淺談中學教師在中小學語文教學銜接中的教學策略

王植奕

摘要：隨著時代的發展與進步，社會對教育教學工作也提出了更高的要求，其中中小學語文教學銜接也成為了一項重要的研究內容。中小學語文教學銜接所存在的問題往往會被忽視，從而導致教學工作質量有所下降，學生在語文學習過程中不能順利進行。本文通過說明中小學語文教學銜接的重要性，研究學生進入初中后將會出現什么問題及其原因，探討相應的解決方案。

關鍵詞：中學語文 教學銜接 策略

一、中小學語文教學銜接的重要性

當今中小學語文教育存在著嚴重的脫節，這往往導致學生進入中學后難以適應教材難度，同時也給老師教學活動帶來了難度。同時，這將導致學生們無法適應中學語文學習，甚至導致學生對語文這門學科產生厭惡心理。因此，中小學語文教學銜接工作就顯得尤為重要。教師通過中小學語文教學銜接工作，對學生進行正確引導。這不僅會夯實學生的語文基礎和閱讀能力，還將培養學生對語文的學習興趣。

二、中小學語文教學銜接中存在的問題

中小學語文教學銜接包括學生情感方面的銜接，知識方面的銜接及學習習慣方面的銜接。對于目前學生進入中學后所存在的問題，有以下幾點。[1]

第一，中學教師對學生知識水平的了解存在偏差。由于中學教師無法全面地了解學生的知識水平，往往導致教學無法良好對接，造成學生難以理解及掌握知識點，并且由于學習困難很容易造成學生逆反心理形成。……