參與式教學在民航服務禮儀課程教學中的運用對策

陳麗梅

摘要：在民航教學的過程中，教師們首先需要指導學生了解一定的專業性知識，培養學生的專業性技能。與此同時，站在某種角度上來說，民航業也是一個服務性的行業，所以在實際的教學過程中，教師還需要培養學生的服務意識以及禮儀素養。基于此，本文將對如何在民航服務禮儀教學的過程中應用參與式教學手段進行分析。

關鍵詞：參與式教學 民航服務禮儀 教學

引言

隨著教學改革的不斷深入，以及素質教學的不斷發展，在當前的教學環境中，傳統的教學理念以及教學手段已經無法滿足當前的教學需求。因此，為了提升教學的質量以及效率，教師們就需要對自身的教學模式進行優化。在此形式下，參與式教學的理念就逐漸發展起來。在當前的教學界，應用參與式教學法開展教學，已經成為教師們慣用的教學手段之一，同時應用該種教學模式開展教學，能夠有效地激發學生的學習興趣，促進學生的學習質量以及綜合素養的提升。

一、在民航服務禮儀教學中引導學生參與習慣養成

首先，所謂習慣養成指的是，在教學的過程中，指導學生在某一階段不斷地重復某一行為，形成一定的肢體記憶，從而形成固定操作的一種行為方式。根據心理學研究顯示，倘若一個人在21天之內重復同一項活動，那么其就會形成一定的基礎記憶；倘若其在90天內重復同一項活動，那么其就會形成一定的穩定記憶。因此，在具體的教學過程中，教師也可以應用參與式教學的手段組織學生進行習慣養成，促進學生服務禮儀素質的發展。……