陳建奇
摘要:隨著經濟的迅速發展帶動了信息技術的進步,當前信息技術廣泛地應用在人們的生活與工作中,帶來了較大的便利性,同樣在教育行業也出現了“互聯網+教學”的模式,大大地提高了課堂教學效率與質量,但是同樣任何事物都存在兩面性,有利必有弊,很多教師意識到了信息技術在教學工作中的便利性,便把其作為主要的教學工具,缺乏和學生之間的溝通與交流,導致課堂氛圍較為枯燥,無法把信息技術在教學中的優勢發揮出來,本文針對新時期多媒體在語文教學中的優勢與劣勢展開分析,并且提出正確運用多媒體技術的方法,望具備一定的借鑒意義。
關鍵詞:初中 語文 多媒體技術 優勢 劣勢 方法
在初中語文課堂教學中,語文教師要改變以往老式的教學模式與理念,跟上時代發展的腳步,結合學生的實際學習需求與進度來設定語文教學方案,以此來提高學生參與語文課堂的自主性與積極性,利用多媒體技術為學生創設一個優秀的語文教學情境,引導學生對所學知識有更為透徹的理解與認知,提高語文課堂教學效率與質量。當前多媒體技術在初中語文課堂教學中的應用還存在很多問題,教師需要在教學實踐中不斷地總結經驗和教訓,優化教學方案。
一、新時期多媒體在語文教學中的優勢與劣勢
1.新時期多媒體在語文教學中的優勢
多媒體技術在初中語文教學中的運用帶來了很多的優勢,比如多媒體技術可以把課本中枯燥的文字知識運用圖片、聲音、視頻的形式展現出來,以此來提高學生參與語文課堂的自主性與積極性;……