高師音樂教育教學(xué)能力訓(xùn)練指導(dǎo)（一）
——連奏的基本教學(xué)法

□李 濤 沈陽師范大學(xué)音樂學(xué)院

連音（legato），其含義是不間斷地、連貫地奏出音與音、旋律之間的每個音，主要特征是每個音之間的連貫性，這是鋼琴演奏中最基本的彈奏方法。連奏雖然有多種不同形式的彈奏方法，但最基本的就是手腕重量移動彈奏法和高抬手指連貫彈奏法兩種。

高抬手指連貫彈奏法是初學(xué)者常用的學(xué)習(xí)連奏的基本方法，它的主要技術(shù)特點有以下幾點：（1）手掌以上自腕、肘、臂、肩需要完全放松，把將要彈的手指高高半彎抬起，指尖與鍵盤呈90度直角，手掌呈自然放松的拱形，手腕端平，做預(yù)備彈下的姿勢。（2）手指快速落下，在彈下去的同時借用鍵盤的反彈力將已經(jīng)落下的手指以及全臂完全放松，落在琴鍵的手指有勾住琴鍵的感覺并放松地保留在鍵盤上，以獲得聲音的延留效果。（3）在手指擊鍵的同時，下一個將要彈奏的手指要迅速地高抬起，把彈奏前的觸鍵動作準備好，這個觸鍵動作和前一個擊鍵動作同時完成。（4）在高抬的手指擊鍵后，與此同時放開前一個已經(jīng)彈完保留在鍵盤上的手指。（5）手指的觸鍵和放開。已經(jīng)彈完留在鍵盤上的手指以及高抬下一個準備觸鍵的手指，這些動作應(yīng)該同步完成，要自始至終保持整個手臂及其他手指的放松狀態(tài)。（6）高抬指彈奏法是適用于快速彈奏的一種訓(xùn)練方法，為今后的快速演奏打下堅實的基礎(chǔ)。所以，即使在慢速練習(xí)時，無論動作與動作鍵的間隔時間有多長，每一次觸鍵，要以最敏捷的速度在瞬間完成動作。（7）經(jīng)常被人們忽視的關(guān)節(jié)是掌關(guān)節(jié)，這個部位其實是手指運動的重要環(huán)節(jié)。在連奏練習(xí)時，要以掌關(guān)節(jié)為發(fā)力點，將手指高高抬起并快速擊鍵。這就要求做好最重要的練習(xí)步驟——慢練，它是彈奏技巧的基礎(chǔ)。夸張地把每個掌關(guān)節(jié)的動作先做出來，用慢速來彈奏，準確地感受這個動作的彈奏要領(lǐng)。（8）高抬指彈奏法追求聲音的干凈、利落、穿透力和明亮度，所以觸鍵時要把觸鍵角度、速度、重量、指關(guān)節(jié)的緊張度和整個手臂的放松完整地結(jié)合在一起，要求演奏者通過聽覺來判斷動作的正確掌握程度。

準確無誤地奏出旋律中給出的力度表情標記，是達到完美連奏的最重要條件。如果以平均的力度、同樣的音量彈奏所有的音，那么這些聲音就會像機械旋律一樣，沒有音樂的美，從而不能引起連奏的感覺。比如，巴洛克時期管風(fēng)琴的連奏，盡管它的音不是立即消失，但從一個音往另一個音的過渡是非常圓滑的。當然，管風(fēng)琴卻遠遠遜色于后來的鋼琴連奏。

我們可以總結(jié)出連奏的一些規(guī)律：（1）快速更難引起連奏的感覺。因為隨著速度的提高，上方泛音消失迅速，在發(fā)音拖長的條件下，并不那么明顯。（2）在極慢的速度中很難獲得連奏，因為每個音都很慢，會導(dǎo)致音樂連貫性拖延，從而影響音樂的旋律進行。（3）連奏在“p”或“mf”音量中更容易演奏，在“mf”下，一方面氈槌的上方泛音最強，另一方面每個音的音量比在“mf”或“p”中減弱得更快。為了獲得連奏，音與音之間銜接得越慢，這些音就應(yīng)該彈得越輕。

手腕重量移動彈奏法也稱為“歌唱式”的彈奏法，它的原意是持續(xù)而流暢的旋律，速度通常不能太快也不要過慢。它的主要特點是：（1）手掌及手指保持一定的緊張度，腕、肘、臂、肩完全放松地向下沉，手指可以用指肚以45度的角度緩慢地觸鍵，將整個手臂的重量通過手腕加在已經(jīng)觸鍵的手指肚上，使聲音獲得延留，動作要盡可能柔和。（2）將下一個要彈奏的手指用稍平直的狀態(tài)略抬起一些，用手腕帶動手掌進行繞圈，平緩地將重量從保留在鍵盤上的手指上移動到下一個預(yù)備觸鍵的手指上緩緩落下，保持手臂的重量落在指肚上。（3）當?shù)诙€手指觸鍵后，再緩慢地放開保留的第一個手指，同時準備第三個手指的重量移動彈奏動作。（4）彈奏過程中，從肩以下保持放松的狀態(tài)，手腕自然的重量感，手掌和手指始終保持一定的緊張度，手指觸鍵面積要大一些。（5）手腕重量移動彈奏法追求的聲音效果是深沉、連貫、歌唱、圓潤，充滿了共鳴和回聲，除了要利用耳朵聽音色來調(diào)整彈奏方式，還要用內(nèi)心的吟唱來增加旋律歌唱性的表達。