新媒體視閾下的廣告設(shè)計(jì)教學(xué)改革對策新思路

□唐 麗 長江師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院

一、新媒體時(shí)代下廣告設(shè)計(jì)課程的特點(diǎn)

高校視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)與廣告?zhèn)鞑W(xué)專業(yè)的廣告設(shè)計(jì)的主要課程一般都是以印刷、傳播作為承載工具。而隨著時(shí)代發(fā)展、科技進(jìn)步，傳統(tǒng)的媒體廣告設(shè)計(jì)教學(xué)已經(jīng)落后于時(shí)代的發(fā)展。由于時(shí)代對于媒體廣告設(shè)計(jì)教學(xué)有了新的要求，因此教師和學(xué)生要了解新媒體時(shí)代下的廣告設(shè)計(jì)課程的特點(diǎn)，更好地實(shí)現(xiàn)新媒體廣告設(shè)計(jì)教學(xué)。

（1）新媒體時(shí)代下的廣告設(shè)計(jì)課程是具有超強(qiáng)時(shí)效性的信息整合。得益于互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的不斷發(fā)展，新媒體時(shí)代下的廣告設(shè)計(jì)課程對于信息的采集和更新更加方便、快捷。新媒體時(shí)代的信息更新速度極快，教師要及時(shí)掌握新媒體時(shí)代下的廣告設(shè)計(jì)課程的教學(xué)方向，以此來制定具體的教學(xué)方案和方法，從而提高學(xué)生的知識素養(yǎng)。

（2）新媒體時(shí)代下的廣告設(shè)計(jì)課程是具有整體性的品牌經(jīng)營。廣告設(shè)計(jì)是將各式各類的信息、資源進(jìn)行整合，然后一同展示出來的一種手段。新媒體時(shí)代下，教師應(yīng)該深入探索廣告設(shè)計(jì)課程的整體性特征，并在教學(xué)過程中體現(xiàn)出來。

（3）新媒體時(shí)代喜愛的廣告設(shè)計(jì)課程能產(chǎn)出具有社會(huì)公眾性的作品。符合新媒體時(shí)代的廣告設(shè)計(jì)課程中設(shè)計(jì)出來的作品才能夠獲得一定的社會(huì)認(rèn)可，這樣的作品也更有營銷價(jià)值。社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，促使人們開始追求精神層面的滿足，因此對于廣告設(shè)計(jì)方面的要求更高，切合新媒體時(shí)代要求的廣告設(shè)計(jì)自然會(huì)得到社會(huì)的認(rèn)可。

二、新媒體時(shí)代廣告設(shè)計(jì)教學(xué)改革與創(chuàng)新策略

（一）創(chuàng)新適應(yīng)新媒體特征的互動(dòng)式教學(xué)

新媒體時(shí)代下無論是什么課程都離不開互動(dòng)式的教學(xué)，這是一大趨勢，廣告設(shè)計(jì)課程的改革和創(chuàng)新也自然如此。教師要在教學(xué)過程中將學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，能夠讓教學(xué)過程中具有活躍的氣氛；教師在授課時(shí)要多注意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，解決學(xué)生的問題；教師要善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，與學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)資源的共享。不僅要讓學(xué)生懂得新媒體廣告設(shè)計(jì)的優(yōu)勢所在，還要讓學(xué)生能夠主動(dòng)、積極地去學(xué)習(xí)。

（二）圍繞新媒體開設(shè)廣告設(shè)計(jì)課程

廣告設(shè)計(jì)專業(yè)必須隨著新媒體時(shí)代的要求一起創(chuàng)新和改革，因此要適當(dāng)?shù)貒@新媒體開設(shè)一些廣告設(shè)計(jì)課程，適應(yīng)新的形勢。教師必須重視新媒體課程的開設(shè)，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生；要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，讓學(xué)生能夠熟悉各種新媒體技巧和材料；教師要時(shí)刻關(guān)注新媒體設(shè)計(jì)相關(guān)的熱點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生對一些新媒體廣告發(fā)表看法或者進(jìn)行討論，加深對新媒體廣告的理解，提高創(chuàng)新精神和能力。

（三）以新媒體為主，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

對廣告設(shè)計(jì)教學(xué)課程進(jìn)行改革和創(chuàng)新，離不開實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。因?yàn)閺V告設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，教師可以在教學(xué)過程中鼓勵(lì)學(xué)生多參加一些設(shè)計(jì)比賽和活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐精神，在活動(dòng)中了解新媒體時(shí)代下人們對于廣告設(shè)計(jì)的要求與看法；教師在教學(xué)過程中可以較多地使用新媒體，讓學(xué)生能夠更快捷、更有效率地融入課程學(xué)習(xí)中，同時(shí)也能更早地接觸到新媒體；教師可以多創(chuàng)造一些與新媒體有關(guān)的廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的學(xué)生參與其中；有效利用互聯(lián)網(wǎng)及校內(nèi)外各種資源，將新媒體廣告設(shè)計(jì)的服務(wù)內(nèi)容進(jìn)一步拓展，讓學(xué)生獲得全方位鍛煉自己實(shí)踐能力的機(jī)會(huì)。

綜上所述，在新媒體時(shí)代的推動(dòng)下，只有充分了解廣告設(shè)計(jì)課程的特點(diǎn)，知道廣告設(shè)計(jì)課程的劣勢所在，才能在結(jié)合優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，避開劣勢做進(jìn)一步的創(chuàng)新和改革，從而讓新媒體時(shí)代下的廣告設(shè)計(jì)課程更加順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，符合時(shí)代需求。在廣告設(shè)計(jì)課程的實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合新媒體時(shí)代的信息特征，讓廣告設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)現(xiàn)由靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的轉(zhuǎn)變。結(jié)合新媒體時(shí)代要求的廣告設(shè)計(jì)課程才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在興趣中找到學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師要將教學(xué)目標(biāo)潛移默化地融入師生之間的交流上，結(jié)合教師的專業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生在廣告設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)中完成培養(yǎng)目標(biāo)。