新課改背景下中小學體育教學中存在的問題及解決策略

韓 敬

(河北工程大學附屬學校，河北 邯鄲 056038)

一、前言

新課改的核心理念是：“強調以學生為本，關注學生的全面發展。”由此可見，新課改更加關注學生的全面發展。中小學教育不僅要關注學生德育、智育、美育的發展，也要關注學生的體育發展。在校園日常教學中，體育課是傳授學生體育知識，培養學生體育技能，促進其體育發展的重要課程。重視體育教學對學生體育發展有重要的意義，也是真正踐行素質教育的關鍵舉措。

二、當前體育教學的現狀及問題

(一)社會關注度低，社會體育氛圍淡

改革開放以來，我國中小學教育得到了迅猛的發展。體育教學作為中小學教學內容之一，也取得了重大的進步。然而，社會對體育教學的關注度并不高。直到2008年，中國成功地舉辦了第29屆奧運會。舉國通過電視、網絡、媒體等手段，認真觀看了這一奧運盛世，同時各界對競技體育也增加了了解和認識。此時，社會對體育的關注度得到空前的提高。

(二)學校關注度低，體育教學發展難

學校教育對學生一生的發展有重要的意義。與此同時，學校也是實施體育教育、培養學生體育愛好、傳授體育知識、提高體育技巧的重要場所，更是培養體育人才的重要基地。但是，中小學的體育教學卻得不到有效的關注與重視。

首先，從課程設置來說。體育課程的課時非常少，一周的體育課時量僅占總課時量的4%左右；文化課課時量占據整體課時量的92%左右；由此可見，僅在課時上，學生的體育教學就受到的極大地限制，學生接觸體育教育時間非常有限，參加科學有效的體育訓練更是少時又少。

其次，體育教學設施老化，體育器材匱乏等問題比較嚴重，不能滿足學生的體育學習需求。例如，在籃球課上，學生數量與籃球數量比例為3：1。在縣城或者農村則其比例懸差則更大。俗話說：“工欲善其事，必先利其器。”在體育設施和器材如此匱乏的情況下，體育教學發展怎能不受制約呢？

(三)家長關注度低，體育教育缺乏支持

由于受到社會因素以及傳統教育體制等方面的影響，多數家長對孩子的體育教學也是持冷淡的態度。經過筆者調查，在中學教育階段，僅有7%左右的家長支持孩子走體育特長。在小學教育階段，雖然體育課時量相對較多，而且孩子參加體育活動時長也相對較長。但是，對孩子的未來體育發展做過科學規劃，并提供較大支持的家長卻微乎其微。而且隨著年級的升高，到五至六年級時，家長則強迫孩子退出相關的體育運動社團，全身心地投入到文化課學習中。由此可見，家長對孩子的體育教育缺乏關注度和支持度，從而嚴重地制約了學生的體育發展。

三、解決中小學體育教學問題的策略

(一)提高社會關注度，建設社會體育文化

教育的發展不僅離不開社會，其更是根植于社會。社會這片土壤哪里肥沃，教育就向那個方向發展迅速。2008年的北京奧運會空前地提高了國人對競技體育的了解和認識，同時掀起了一次全民體育熱潮。與此同時，在這段時期內，體育運動得到了迅速地發展。在不久的將來，2022年北京、張家口共同承辦的世界冬奧會必將掀起另一起熱潮，帶來更多的發展前景。由此可見，提高社會對體育教育的關注度，必將對體育教育的發展帶來巨大“紅利”。

(二)提高學校關注度，完善體育教學體系

學校是開展體育教育的重要場所，同時也是培養體育人才的基地。學校各級領導和老師要高度關注學生的體育教育，提高體育課程的課程地位。在課程的設置上，要適當提高體育課程的課時量，以保障學生體育學習和訓練的時間。加大資金投入，建設標準化的體育場地，購買足量的體育設施和器材，保障人手一個學習器材，提高學習效率。

(三)提高家長關注度，轉變傳統教育觀念

家長對孩子的體育教育具有重要的影響。家長對孩子體育教育關注度高，則會給予孩子充分的自由和時間，去讓孩子發展體育特長，增強訓練提高體育水平，從而為學生未來體育道路的發展奠定堅實的基礎。反之，則會影響到孩子的體育學習，阻礙學生體育學習之路。此外，家長應轉變傳統的思想觀念，認識體育也是孩子未來發展的重要道路和就業方向。如果孩子在中小學對相關的體育項目非常喜歡，同時又有相應的優勢和特長，就應該積極鼓勵并支持孩子的體育學習，從而為孩子體育學習提供動力，鋪好未來發展的道路。

四、結語

總而言之，我國體育教育確實取得了重大的進步和成就。隨著2022我國承辦冬奧會的日子愈來愈近，中小學體育教學還會取得更大的成績。但是，也要直面當前教學中存在的問題，并認真剖析其問題的根源，再加以解決，才能不斷地促進我國中小學體育教育的發展。

參考文獻：

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