從高校青年視角出發(fā)的高校馬克思主義大眾化研究

束坤翼

(1.西安交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院，陜西 西安 710049；2.西安工程大學(xué)服裝與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，陜西 西安 710048)

為加強(qiáng)高校馬克思主義大眾化隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)推進(jìn)高校馬克思主義大眾化事業(yè)，黨的十八大指出，要開展新時(shí)期馬克思主義理論創(chuàng)新，賦予現(xiàn)時(shí)代馬克思主義新特色。文章以高校研究作為出發(fā)點(diǎn)，通過分析現(xiàn)階段大學(xué)生的思想特點(diǎn)以及推動(dòng)高校馬克思主義大眾化必要性，對(duì)如何推進(jìn)高校馬克思主義大眾化提出了相關(guān)對(duì)策。

一、現(xiàn)階段高校大學(xué)生的思想特點(diǎn)

(一)價(jià)值呈多元化特征

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們思想認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步提升，尤其對(duì)高校學(xué)生來說，處于社會(huì)轉(zhuǎn)型和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)完善時(shí)期，社會(huì)價(jià)值評(píng)斷體系混亂，思想判斷無(wú)明確標(biāo)準(zhǔn)，加之很多新事物對(duì)其認(rèn)識(shí)沖擊，價(jià)值取向出現(xiàn)多元化特征，盡管大學(xué)校園開設(shè)了馬克思主義思想理論課程，但他們對(duì)于馬克思主義理論深刻內(nèi)涵認(rèn)識(shí)并不深刻，自身獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體意識(shí)不夠堅(jiān)定，不能足夠堅(jiān)定走馬克思主義道路。

(二)政治活動(dòng)參與趨于功利化

21世紀(jì)的學(xué)生對(duì)于馬克思主義理論知識(shí)以及內(nèi)涵目標(biāo)現(xiàn)認(rèn)知模糊，為加強(qiáng)學(xué)生馬克思主義思想意識(shí)，很多高校開設(shè)了毛澤東思想、馬克思主義特色理論等課程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于特色社會(huì)主義道路的正確認(rèn)識(shí)，雖然這種方法培養(yǎng)了學(xué)生愛國(guó)主義精神，但由于很多政治活動(dòng)參與都與學(xué)生之后的發(fā)展仕途聯(lián)系密切，造成很多學(xué)生政治參與熱情過于強(qiáng)烈，但思想上的利我意識(shí)，把其政治參與作為一種炫耀資本，這種認(rèn)識(shí)明顯具有功利化傾向，十分不利于學(xué)生健康意識(shí)的發(fā)展。

(三)行為標(biāo)準(zhǔn)雙重化

高速發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使人們信息接觸途徑更加廣泛，信息接收渠道也更多樣化，這有利于不同地區(qū)之間學(xué)生交流思想認(rèn)識(shí)，豐富信息的接收面，但與此同時(shí)也對(duì)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)造成沖擊，這種復(fù)雜的道德體系使學(xué)生行為認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)雙重化，雖然很多學(xué)生對(duì)國(guó)家前途和命運(yùn)關(guān)注密切，且人生理想遠(yuǎn)大，但實(shí)際行為受到多種思想意識(shí)沖擊，道路意識(shí)并不堅(jiān)定。

二、推動(dòng)高校馬思主義大眾化的必要性

開展具有中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的重要目標(biāo)，是把青少年當(dāng)做歷史發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的重要力量，通過培養(yǎng)具有特色社會(huì)主義意識(shí)的建設(shè)者和接班人，來推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，建立全面的小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。而青少年作為民族之希望、祖國(guó)之未來是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的主力軍，因此，推動(dòng)高校馬克思主義大眾化是幫助大學(xué)生全面健康成才的必然要求，同時(shí)也是建設(shè)馬克思主義的時(shí)代呼喚。現(xiàn)階段由于各種問題對(duì)馬克思主義大眾化道路的影響，高校馬克思主義大眾化建設(shè)效果較差，人們對(duì)馬克思主義理論認(rèn)識(shí)不足，相關(guān)政治活動(dòng)參與熱情不高，加之多元化思想對(duì)青少年的沖擊，學(xué)生信仰呈現(xiàn)多元化特征，這十分不利于學(xué)生建立正確世界觀和人生觀，同時(shí)也不理于其健康成長(zhǎng)，因此推動(dòng)高校馬克思主義大眾化有利于學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰，促進(jìn)思想意識(shí)的全面發(fā)展。

三、推進(jìn)高校馬克思主義大眾化的對(duì)策

(一)深化高校馬克思主義理論研究

保證學(xué)生較好學(xué)習(xí)馬克思主義理論知識(shí)的前提是有效發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，老師是學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論知識(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和前進(jìn)道路的指引者，加強(qiáng)老師在高校特色社會(huì)主義大眾化方向發(fā)展研究的深入，可有效保證政治課老師對(duì)馬克思主義基本理論和馬克思主義中國(guó)化最新成果的認(rèn)識(shí)，通過正確認(rèn)識(shí)馬克思主義內(nèi)涵，把握馬克思主義理論科學(xué)性，來增加馬克思主義理論現(xiàn)實(shí)說服力，提高馬克思主義理論論證的嚴(yán)密性和邏輯性，增強(qiáng)馬克思主義理論教育功能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

(二)推動(dòng)教學(xué)手段的改革創(chuàng)新

要想更好地增強(qiáng)馬克思主義理論的說服力和感染力，首先應(yīng)提高學(xué)生對(duì)教師授課的認(rèn)同性，這要求老師找出學(xué)生的學(xué)習(xí)特征和其相關(guān)興趣點(diǎn)，通過特色的教學(xué)方法來進(jìn)行啟發(fā)式和參與式教學(xué)，并通過組織相關(guān)教學(xué)活動(dòng)來提高學(xué)生思想認(rèn)知，通過多媒體教學(xué)手段將枯燥的理論知識(shí)立體化，提高學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)馬克思主義特色理論體系，同時(shí)教師還可以加強(qiáng)理論知識(shí)和實(shí)際生活的結(jié)合，通過列舉生活中的實(shí)例來講解馬克思主義內(nèi)涵，使馬克思主義理論更加通俗易懂，減少學(xué)生認(rèn)知障礙。

四、結(jié)束語(yǔ)

青少年是開展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系道路、實(shí)現(xiàn)馬克思主義目標(biāo)的主力軍，為更好地適應(yīng)馬克思主義內(nèi)在要求，推動(dòng)青少年全面健康成長(zhǎng)，需推進(jìn)高校馬克思主義大眾化，文章通過對(duì)現(xiàn)階段高校學(xué)生思想特點(diǎn)的分析，指出了推動(dòng)高校馬克思主義大眾化的必要性，通過加強(qiáng)馬克思主義理論科學(xué)研究，創(chuàng)新教學(xué)手段改革，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)馬克思主義理論知識(shí)的理解，更好地實(shí)現(xiàn)高校馬克思主義大眾化目標(biāo)。