韓漢語音對比及韓語語音教學方法研究*

潘文嬌

(南京鐵道職業技術學院，江蘇 南京 210031)

中國學生在學習韓語時，因為母語遷移而出現較多偏誤，尤其是語音偏誤，因此對韓漢語音的對比分析尤為必要。本文將以元音和輔音為比較對象，結合教學過程中學生出現的發音偏誤，分析韓漢語音的異同并提出相應的韓語語音教學方案。本文的漢語指現代漢語普通話，韓語指現代標準韓國語。

一、韓漢元音對比及發音偏誤分析

(一)單元音

單元音指發音時口形始終不變的元音。漢語和韓語的單元音各有10個。具體對比如下。

表1 韓漢單元音對比表②

由上表1可看出：

(二)復合元音

1.漢語的復合元音包含[i]、[u]、[ü]起頭的和其他開口呼二合元音，還有三合元音。韓語的復合元音全都是[j]、[w]、[]起頭的二合元音。

二、韓漢輔音對比及發音偏誤分析

輔音是指發音時，氣流在口腔中受到阻礙的音。漢語輔音有22個，韓語輔音有19個。具體對比如下。

由上表2可看出：

(二)發音位置接近，但在發音上有一定區別的輔音有5組。分別是//與/s、x/、//與/j/、//與/q/、//與/h/、//與/l/。具體如下：

(三)與漢語輔音多為/b-p/類兩支性相關束③不同，韓語輔音除/-/為松音-緊音兩支性相關束外，其他均為松音-緊音-送氣音三支性相關束。韓語的5個緊音/、、、、/也是學生學習的難點和易出現偏誤的地方。

表2 韓漢輔音對比表

三、韓語語音教學方法

韓漢元音和輔音既有相似之處，又有較大差異。本文通過對兩種語言的語音體系進行對比，并結合教學經驗，總結出以下韓語語音教學方法。

(一)結合發音語音學說明，在對比中幫助學生理解發音原理

(二)分清重難點，對重難點發音逐個擊破

(三)結合單詞或句子進行對比練習

語音學習是韓語學習的基礎，語音的糾正練習也是貫穿學生韓語學習全過程的要素。針對韓漢語音體系的發音語音學對比分析，并結合語音偏誤，思考有針對性的韓語語音教學方法，對促進韓語教學，提高韓語教學質量和水平都有積極作用和重要實踐意義。

注 釋：

②表格中粗體部分為韓語音，以下表格同.

③依據劉潤清《西方語言學流派》：如果一種對比存在于兩個以上相關音位的對子中，就說它們有相關性，這種特征叫相關標記，兩種以上的相關標記叫相關束(bundle of correlation).