網絡時代大學生教育的幾點思考

賀明艷

摘 要 網絡時代大學生的學習資源和學習渠道已經不再局限于學校和課堂，學習的可選擇性空前提高，對所學專業和技能的可實用性和可操作性要求也更高。網絡時代的教育，應該在新環境下，在傳統教育的基礎上，利用網絡環境和網絡資源，創造出更多的學習方法和資源，提高大學生的學習能力和學習效率，增進交流，對所學的知識進行提高和升華。

關鍵詞 網絡 自主學習 優選 實用

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A

隨著計算機技術和互聯網技術的發展，人們的生活方式已經發生了翻天覆地的變化，教育教學方式也發生了非常大的變化。從傳統的三尺講臺一支粉筆，逐漸走向了網絡數字化教學模式，PPT、Flash、Media player等工具已經成為了新時代教學常用的工具，使得教學變得更加直觀，更加形象和具體，在大學教育中更為常見。互聯網在我國普及率較高，至2017年我國網民數量已經突破7.51億人，手機網民數量已達7.24億人，互聯網普及率達54.3%，網民使用手機上網的比例達96.3%，年輕人的比重更大。

大學生作為具有一定的自主學習意識和自我管理意識的群體，已經脫離了需要教師耳提面命的時期。大學也是一個相對開放的環境，在大學學習期間，除了學習基本知識之外，許多大學生，更愿意把時間和精力投入到一些社會實踐活動中去，不斷提高自己的綜合素質和能力，逐漸的去適應和滿足社會對自身的要求。同時也有很多學生積極的去尋找和追求自己的興趣愛好，希望能在自己感興趣的地方有所成就和成長。……