小學英語中的單詞教學初探

周麗

摘 要：詞匯是語言的建筑材料。人類的思維活動是借助詞匯進行的，離開詞匯，語言就沒有了實際意義，正如語言學家D.A.Wilkins所說：沒有語法幾乎不能進行表達；沒有詞匯什么都表達不了。因此，掌握詞匯非常重要。在小學英語的教學中，由于存在學生年紀小，注意力難以集中以及集中時間不夠久等特點，這就要求教師尤其注意教學方法，充分做到調動學生的學習興趣，讓他們在學習單詞中體會到樂趣。筆者認為，英語教師做到讓小學生在小學英語學習中始終保持濃厚或者一定的興趣是最為難能可貴的。

關鍵詞：小學英語；單詞教學

小學英語是學生學習英語的啟蒙階段，對學生的終生學習起到重要的作用，而學好英語的前提是必須要記一定數量的單詞。單詞是學習英語的基礎，因此單詞的教學是英語教學中的重要環節。由于小學生生性活潑好動，愛唱、愛跳、愛玩。假若教師照本宣讀地教學，把知識強硬塞給學生，學生將會感到枯燥乏味，難于集中注意力，容易產生厭倦感，以致影響教學效果。因此，在教學過程中，教師應該避免機械性教學，設定高效、有趣的詞匯教學方法。下面，本文就小學英語教學中的單詞教學談談自己的一些看法。

一、運用動作進行詞匯教學

英語中有許多動詞，我們可通過動作幫助學生領會。例如：教學cat時，我十指張開，在臉頰兩側做貓的胡須狀，外加聲音：喵喵。教學pig時，我用手把鼻翼往上翻，做豬的形狀。這些動作簡單易做，并且形象逼真。……