游戲教學(xué)法在職中計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)科中的應(yīng)用

楊芳

摘 要 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用改變?nèi)藗兩盍?xí)慣，現(xiàn)在吃喝玩樂的安排都可以在網(wǎng)絡(luò)上解決。職中計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生也熱衷于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，特別是玩網(wǎng)絡(luò)游戲，有部分學(xué)生甚至離不開網(wǎng)絡(luò)游戲。這類學(xué)生對(duì)專業(yè)課學(xué)習(xí)沒興趣，他們甚至提出計(jì)算機(jī)課就是用來玩游戲的。因此，教師與學(xué)生上課如同貓捉老鼠一樣，老師時(shí)刻提防學(xué)生玩游戲，學(xué)生玩游戲時(shí)刻提防被老師發(fā)現(xiàn)，搞得整個(gè)課堂就是一個(gè)博弈的過程，雙方苦不堪言。辛苦老師，但學(xué)生又學(xué)不到知識(shí)。那如何利用學(xué)生課堂上想玩游戲的心理來組織教學(xué)活動(dòng)，并完成指定的教育教學(xué)任務(wù)？游戲教學(xué)法不失是一個(gè)好方法。

關(guān)鍵詞 游戲教學(xué)法 職中 計(jì)算機(jī)專業(yè)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

在職中，項(xiàng)目教學(xué)法是計(jì)算機(jī)專業(yè)課程常采用的教學(xué)方法。它通過布置教學(xué)項(xiàng)目，讓學(xué)生帶著項(xiàng)目去學(xué)習(xí)，通過完成項(xiàng)目來掌握當(dāng)堂的知識(shí)。因此，采用項(xiàng)目教學(xué)法，這個(gè)項(xiàng)目一定是學(xué)生感興趣的。但現(xiàn)實(shí)課堂中，很多學(xué)生在碰到一丁點(diǎn)問題后，受到挫折就開始放棄任務(wù)，認(rèn)為自己做不了，加上興趣度不高，最后就開始轉(zhuǎn)戰(zhàn)場(chǎng)——玩游戲。但學(xué)生玩游戲從不會(huì)出現(xiàn)以上所講的問題，而是越玩越興奮，甚至忘乎所以，居然在課堂上大聲高呼，手舞足蹈！可見，游戲?qū)W(xué)生的吸引力是如此之大。既然學(xué)生對(duì)游戲感興趣，那么可以在課堂中引入游戲教學(xué)法。

游戲教學(xué)法是一種寓教于樂的教學(xué)方法，它將游戲的娛樂性和教學(xué)的知識(shí)性有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生在輕松歡快的活動(dòng)中，甚至在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，或者學(xué)到了某種技能的教學(xué)方法。

有的家長(zhǎng)一直認(rèn)為孩子玩游戲就會(huì)走上一條不歸路，所以想方設(shè)法杜絕孩子玩游戲。但游戲?qū)⒆觼碚f，吸引力太大了，玩游戲變成了孩子的集體愛好。人常說世間最好的“老師”是興趣愛好，那我們就應(yīng)該抓住學(xué)生這個(gè)好“老師”，讓學(xué)生從興趣愛好出發(fā)，通過設(shè)計(jì)一系列游戲，如模擬游戲情景、扮演游戲角色、參與競(jìng)技游戲、解決問題等游戲，引發(fā)學(xué)生參與課堂活動(dòng)。讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，從而完成教學(xué)任務(wù)。

下面我將詳細(xì)分析游戲教學(xué)法在職中計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)科中如何設(shè)計(jì)與實(shí)施，以及在設(shè)計(jì)與實(shí)施過程中應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)。

1職中計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)科游戲教學(xué)法的設(shè)計(jì)

教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)前，需要對(duì)所教的教材進(jìn)行全面的分析，應(yīng)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行梳理，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)可否采用游戲教學(xué)法進(jìn)行實(shí)施。從而通過設(shè)計(jì)游戲，讓學(xué)生掌握本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，不是為了玩而玩，而是為了學(xué)而玩。

教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，需要全面分析學(xué)生的特點(diǎn)。學(xué)生的層次不同，游戲的偏向性不同。如面向低年級(jí)的游戲應(yīng)該設(shè)計(jì)得極具趣味性，最好能全方位動(dòng)用各種感觀，把聽、說、讀、寫溶入到游戲中去；如面向中年級(jí)的游戲應(yīng)該設(shè)計(jì)得具體化，使得中年級(jí)的同學(xué)在情感上有深刻的體會(huì)；如面向高年級(jí)的游戲應(yīng)該設(shè)計(jì)得社會(huì)化，化身社會(huì)中的某一特定身份參與游戲，感受社會(huì)生活的真實(shí)反映。職中計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生屬于高年級(jí)的學(xué)生，因此，在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，應(yīng)該偏向于設(shè)計(jì)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，并通過解決問題而掌握知識(shí)要領(lǐng)。

根據(jù)以上兩點(diǎn)，教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)要確定好游戲的內(nèi)容，游戲的主體、人數(shù)，游戲的規(guī)則及形式。計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)科采用的教學(xué)法多種多樣，并不是每個(gè)學(xué)科都適合于游戲教學(xué)法，所以不能生搬硬套，目前計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)科采取游戲教學(xué)法的形式有以下四種。

（1）導(dǎo)入式游戲教學(xué)法。通過游戲吸引學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，利用游戲讓學(xué)生提前感受本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：在《flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)》課程中，學(xué)習(xí)引導(dǎo)層動(dòng)畫時(shí)，先讓學(xué)生玩“憤怒的小鳥”這款游戲，讓學(xué)生知道調(diào)整合適的路徑才能成功擊中“小豬”。接著，再回歸到flash中引導(dǎo)層動(dòng)畫與路徑也有很大的關(guān)系，從而開始講解引導(dǎo)層動(dòng)畫的制作方法。導(dǎo)入式游戲教學(xué)法可以一下子吸引學(xué)生的注意力，集中學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，從而提高教學(xué)效果。

（2）技能操作式游戲教學(xué)法。顧名思義，該教學(xué)方法就是在游戲中融入學(xué)生需要掌握的操作技能，讓學(xué)生通過玩游戲來提高學(xué)生的操作技能水平。例如：在《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用》課程中，計(jì)算機(jī)機(jī)房一般都會(huì)被安裝一個(gè)名為“金山打字通”的軟件，這個(gè)軟件內(nèi)的“打地鼠”、“字母過河”等游戲，可以讓學(xué)生快速掌握英文輸入法。

（3）自主探究式游戲教學(xué)法。讓學(xué)生自主探究游戲，學(xué)生能從游戲中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力以及創(chuàng)新能力。例如：在手機(jī)編程《app inventor》課程中，學(xué)生可以一邊體驗(yàn)打地鼠游戲，一邊根據(jù)游戲內(nèi)容設(shè)計(jì)出這個(gè)游戲，甚至在其基礎(chǔ)上增加更多游戲環(huán)節(jié)。

（4）競(jìng)技式游戲教學(xué)法。它是通過競(jìng)賽讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)。例如：在學(xué)習(xí)《局域網(wǎng)》學(xué)科中的制作雙膠線網(wǎng)線時(shí)，可通過制作雙膠線網(wǎng)線比賽來提高學(xué)生的制作速度。

每種游戲教學(xué)法側(cè)重點(diǎn)不同，因此，我們必須要根據(jù)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)科課程的特點(diǎn)，采用合適的游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。但千萬不要誤入歧途，在設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，不要為了游戲而設(shè)置游戲，牽強(qiáng)附會(huì)。

2職中計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)科游戲教學(xué)法的實(shí)施

游戲教學(xué)法設(shè)計(jì)落實(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)中后，緊跟著就是如何實(shí)施游戲環(huán)節(jié)了。游戲教學(xué)法可以集中學(xué)生的注意力，活躍課堂氣氛。在職中計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)科中，如果要引入游戲教學(xué)法，如何實(shí)施游戲教學(xué)法才能取得好的教學(xué)效果呢？

（1）實(shí)施游戲時(shí)，要嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則，要按原計(jì)劃及步驟進(jìn)行游戲活動(dòng)，不能隨意打亂計(jì)劃。否則，很容易會(huì)跑偏課題，導(dǎo)致游戲失敗。

（2）游戲結(jié)束后，教師要對(duì)游戲進(jìn)行總結(jié)或提問，幫助學(xué)生理清思路，讓學(xué)生明白，通過這個(gè)游戲，應(yīng)該從中明白什么原理與道理，從而回到教材上，結(jié)合游戲內(nèi)容與游戲過程中出現(xiàn)的問題，講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，從而讓學(xué)生掌握本節(jié)課的內(nèi)容。至此，游戲教學(xué)法才算是完美收?qǐng)觥?/p>

3職中計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)科游戲教學(xué)法應(yīng)注意的事項(xiàng)

3.1設(shè)計(jì)游戲時(shí)要注意的事項(xiàng)

（1）教學(xué)目標(biāo)要融入于游戲中，不能是純粹玩游戲。

（2）教學(xué)內(nèi)容要融入到游戲內(nèi)容中，通過玩游戲提前感知教學(xué)內(nèi)容。

（3）游戲設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)每個(gè)步驟，明確每個(gè)步驟的意義。

3.2實(shí)施游戲時(shí)要注意的事項(xiàng)

（1）組織好課堂，紀(jì)律要嚴(yán)明。

（2）游戲時(shí)，確保人身與財(cái)產(chǎn)安全。

（3）教師與學(xué)生需總結(jié)與歸納，聯(lián)結(jié)游戲內(nèi)容與教學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

3.3游戲教學(xué)法結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)法施教

游戲教學(xué)法不是萬能教學(xué)法，游戲只能作為一種輔助的手段，目的是讓學(xué)生簡(jiǎn)單明了地掌握課堂知識(shí)。如果要使得教學(xué)效果更顯著，游戲教學(xué)法應(yīng)該與傳統(tǒng)教學(xué)法相結(jié)合。endprint