游戲教學法在職中計算機專業(yè)學科中的應用

楊芳

摘 要 網絡應用改變人們生活習慣，現(xiàn)在吃喝玩樂的安排都可以在網絡上解決。職中計算機專業(yè)的學生也熱衷于網絡應用，特別是玩網絡游戲，有部分學生甚至離不開網絡游戲。這類學生對專業(yè)課學習沒興趣，他們甚至提出計算機課就是用來玩游戲的。因此，教師與學生上課如同貓捉老鼠一樣，老師時刻提防學生玩游戲，學生玩游戲時刻提防被老師發(fā)現(xiàn)，搞得整個課堂就是一個博弈的過程，雙方苦不堪言。辛苦老師，但學生又學不到知識。那如何利用學生課堂上想玩游戲的心理來組織教學活動，并完成指定的教育教學任務？游戲教學法不失是一個好方法。

關鍵詞 游戲教學法 職中 計算機專業(yè)

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

在職中，項目教學法是計算機專業(yè)課程常采用的教學方法。它通過布置教學項目，讓學生帶著項目去學習，通過完成項目來掌握當堂的知識。因此，采用項目教學法，這個項目一定是學生感興趣的。但現(xiàn)實課堂中，很多學生在碰到一丁點問題后，受到挫折就開始放棄任務，認為自己做不了，加上興趣度不高，最后就開始轉戰(zhàn)場——玩游戲。但學生玩游戲從不會出現(xiàn)以上所講的問題，而是越玩越興奮，甚至忘乎所以，居然在課堂上大聲高呼，手舞足蹈！可見，游戲對學生的吸引力是如此之大。既然學生對游戲感興趣，那么可以在課堂中引入游戲教學法。

游戲教學法是一種寓教于樂的教學方法，它將游戲的娛樂性和教學的知識性有機地結合起來，使學生在輕松歡快的活動中，甚至在激烈的競爭中，完成了預定的教學目標，或者學到了某種技能的教學方法。……