地方高校音樂師范生就業新思路的分析

【摘 要】在我國每年的7、8月份都要迎來大學的畢業季，在這段時間對于每一位畢業生和家長來說可以用“喜憂摻半”來形容。喜的是大學生們通過幾年的努力學習終于拿到了夢寐以求的學位證書和畢業證書，憂的是面臨著最殘酷的——就業問題。本篇論文主要是針對地方高校音樂專業本科生就業問題進行分析和解決的辦法進行幾點論述。更深一步地從我國當下的“一帶一路”大政策背景下分析海外學習的優勢和存在的問題。

【關鍵詞】高校音樂師范生；就業；分析；“一帶一路”

中圖分類號：G657 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）01-0150-02

一、地方高校音樂師范生就業現狀的分析

在我國高校中無論是各大音樂學院還是綜合類師范院校中，大體把音樂專業分為音樂師范和音樂表演兩大專業。

首先從音樂師范專業來看，音樂師范專業的畢業生主要是面向各大中小學就業，而由于各大中小學在我國屬于事業單位，所以畢業生要面臨著“逢進必考”的政策，要通過省里的行政能力測試和與教師相關的心理學、教育學等一系列統一考試，可以說是“千軍萬馬過獨木橋”。另外，國家現在已經取消師范畢業生畢業后直接取得中小學教師資格證的規定，這對于師范生畢業后直接在中小學就業來說更是難上加難。

其次從音樂表演專業來說，師范類院校的音樂畢業生們在畢業后主要面向各大文藝團體就業，但是客觀地說，我們音樂師范生無論是從專業的水平、綜合形象氣質方面不如傳統的9大音樂學院和新成立的浙江音樂學院和哈爾濱音樂學院。

所以，對于師范院校的音樂專業畢業生來說，無論是師范專業和非師范專業，在就業方面必須要創造出自己的特點，既要符合自己的專業特點，同時又能與當下就業單位需求相符合。

二、地方高校音樂師范生就業途徑的分析

當下學生就業的主要去向除了前面已經提到的中小學外，主要還有自主創業和繼續攻讀研究生這兩種方式。自主創業固然很好，但是，現在各大培訓班如雨后春筍般地涌現，如果沒有一定的規模和特色，很難在競爭中長期存活。那么對于繼續攻讀國內研究生來說，我們師范類的學生已經成為音樂學專業碩士研究生的主要生源。但是我本篇論文主要論述的是海外繼續深造，這樣可以更加開闊眼界，同時還能拿到文憑，學生們海外繼續學習也是一個解決就業的可行辦法。

以下是我對一些家長和學生進行的海外繼續學習的調查問卷，并通過這些數據進行分析。

以上圖表我是從出國學習的目的、出國后選擇的專業和最想去的國家進行調查，從圖表1中不難看出，學生和家長們把出國學習知識放在第一位，說明學習知識還是出國的最主要目的。從這一點來看是積極的。

圖表2中是關于學習的專業選擇，其中排在前兩位的是法律和藝術，而法律和藝術這兩門專業無論是在國外還是在國內都是熱門的專業。并且這兩門專業從目前的情況來看，特別是對于學習音樂的人們來說，歐美、日韓一些國家在音樂的技能技巧、音樂的產業文化運營等方面是走在我們前列的，所以對于中國學生們來說，去海外學習他國的優秀音樂文化，比如：意大利傳統歌劇、美國和韓國的音樂劇表演、德奧的鋼琴、歐美的管弦樂器、韓國日本的音樂市場運營等等，對于將來自身的就業和發展渠道的拓寬都是非常有幫助的。

從圖表3來看大多數的家長和學生選擇歐美國家，而日韓還排在第三位了。從藝術的角度看去歐美學習固然是最好的選擇，因為我們大部分音樂體系學習是從歐美借鑒過來的，我們可以直接接觸到西方的藝術文明。但是從經濟條件和我們遼寧省所處的地理位置和“一帶一路”的經濟帶來看，去相鄰的日本、韓國和俄羅斯是性價比更高的選擇。

三、結論

我國進入21世紀后，隨著經濟一體化進程不斷加大，在國家大力提倡“一路一帶”經濟體系的背景下，國內外高校學生相互交換學習已經成為拉動地方經濟、文化、教育方面發展的必然趨勢。

參考文獻：

[1]趙楠.baidu問卷調查網http：//www.wenjuan.com/survey？[DB].

[2]義務教育音樂課程標準2011版.http：//chuzhong.eol.cn[DB].endprint