新時期大學生就業精準化幫扶與指導研究

甘慧玲

摘 要 精準就業指導有助于促進大學生充分就業、提高大學生就業率、促進大學生的職業發展，但當前高校就業指導工作面臨著教師精力有限、信息平臺不完善、精準指導不深入等問題。為此，采取打造專業隊伍、完善信息平臺、精準幫扶、質量評價等多種措施為應屆畢業大學生提供精準就業指導。

關鍵詞 精準化 大學生 就業創業教育

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.12.080

Abstract Accurate occupational guidance helps to promote college students' full employment， improve the employment rate of college students， and promote the career development of college students. However， the current occupational guidance work in Colleges and universities is facing with problems such as teachers energy limited， imperfect information platform and lack of precise guidance. To this end， to build a professional team， improve the information platform， accurate assistance， quality evaluation and other hand to provide accurate occupational guidance for graduating college students.

Keywords precise； college students； employment and entrepreneurship education

隨著社會經濟的發展，尤其是上海作為一座國際化的城市，發展日新月異，大中小型企業中的崗位日趨增加，為高校應屆畢業生提供了大量的就業機會。而畢業生在就業過程中，存在“就業定位不準”、“就業時機”掌握不牢、急于跳槽、不愿從事本專業的工作等各種就業難問題，如何為大學生提供精準有效的就業指導就成為高校的一項重要任務。

1 新時期實施大學生就業精細化幫扶的原因

大學生就業難現在已經成為一個普遍而又沉重的話題，每年臨近畢業季我們都會看到媒體上對于大學生就業難的相關報道，往往稱之為“今年為最難就業年”，但是似乎每年都是最難就業年，可見大學生就業的壓力之大。自從大學開始擴招和國家對于大學生不再包分配后，往日昂首挺胸的“天之驕子”，在臨近畢業時候卻灰心喪氣，屢屢受挫。顯然，這樣的情景是大學生本人、高校和家長所不想看到的，大學生辛苦學習通過高考步入大學，最后找到的工作卻不如那些沒上過大學的人，這無疑會挫傷大學生的信心，讓他們對自我產懷疑。因此，對大學生進行就業指導就成為高校的一項重要任務。高校相關的招生就業處針對不同專業、不同個性的學生，為他們找尋合適的就業渠道，推薦適合他們的用人單位，讓學生和單位都滿意，也給家長和社會一個交代。可是，面對龐大的畢業生群體，礙于技術的落后，高校一般僅僅泛泛地給畢業生提供就業指導，不夠具體，因此，為了解決大學生就業難的問題，高校必須要改變這種傳統的、共性的就業指導方式，通過個人化、精準的指導，幫助大學畢業生找到適合他們的崗位。

2 大學生精準就業指導的必要性

2017年全國高校畢業生總數預計將達到765萬人，又一次刷新“史上最難就業季”，在經濟增速放緩、下行壓力較大的情況下，大學生就業也將面臨新的挑戰。隨著我國經濟發展進入新常態，就業總量壓力依然存在，結構性矛盾更加凸顯，大學生就業困境存在客觀原因，但也存在就業觀念不正確，缺乏指導、幫扶而未及時就業的情況。中央經濟工作會議強調，做好就業工作，要精準發力，確保完成就業目標。實施更加精準的就業指導，能夠在主觀能動性方面改善當今大學生未充分就業的問題，促進大學生充分就業，這為我們做好經濟發展新常態下的就業工作指明了方向。在經濟新常態和新業態下，如何精準發力促進大學生就業，事關全局，成為推進當前就業工作的重點。

大學生是當今社會發展的重要人才資源，在我國經濟發展新常態下，積極探索大學生精準就業方法：打造專業化就業指導團隊，搭建招聘、就業雙向信息化平臺，實施“一對一”精準幫扶等，做好應屆畢業大學生精準就業指導，能夠幫助他們解決就業面臨的困難，提高應屆畢業大學生的就業率，改善當前大學生未充分就業的現狀，有利于社會的穩定發展與國家的長治久安。

3 應屆畢業大學生精準就業指導的現狀

3.1 教師精力有限，專業化程度不高

目前我國高校就業指導工作專任教師配比較少，在師資不足的情況下，就業指導工作多為思想政治輔導員兼任，其所帶學生數多且工作內容較為繁雜，不但承擔思想政治教育工作，還承擔職業指導、授課、團委學生會指導、日常事務性等工作，精力有限，很難有時間和精力對應屆畢業大學生進行精準就業指導。目前多采用突擊撒網式的就業指導方式，形式單一、深度和廣度不夠。

此外，高校所開展的就業指導課程多為大班授課，針對性不強，不能夠為學生提供精準的就業規劃，對于精準職業指導的職業化、專業化程度不高。

3.2 信息平臺不完善，信息推送不精準

在互聯網高度發達的新形勢下，學生對信息的來源更加依賴新媒體，但目前就業信息數據平臺普遍不完善，沒有充分收集應屆畢業生基本意向及用人單位用人需求的雙向數據，在推送畢業生就業信息時僅僅發布現有的招聘信息，未能針對不同職業技能、擇業地域、招聘崗位、專業匹配度等不同情況的學生進行精準就業信息推送，在招聘信息眾多的情況下，學生需花大量時間、精力篩選適合自己的就業信息，可能錯過最適合自己的求職崗位。endprint

3.3 精準指導不深入，缺乏服務意識

在實施精準就業指導的過程中，因教師精力有限、評價精準就業指導成效的體系不完善等原因，目前對學生的精準就業指導不深入，多浮于表面，只針對學生就業時凸顯的問題就事而論，缺乏深入服務就業困難學生的意識，未能夠了解畢業生就業困難的根本原因，未能真正進行就業指導全過程服務，未解決就業困難學生的根本問題。

4 大學生精準就業指導的對策

4.1 打造專業化精準就業指導隊伍

目前，應屆畢業大學生就業工作主體多為思想政治輔導員，其面對學生量大，在實施精準就業的過程中時間精力有限，所以打造一支專業化的就業指導隊伍是推進應屆畢業大學生精準就業指導工作的基本保障。可以成立由專業老師組建的就業規劃、創業實踐、簡歷撰寫、面試指導、心理疏導等團隊，輔導員為就業指導責任聯系人，對學生進行就業、擇業觀的正確引導，面臨學生不同的就業問題由輔導員進行統計并登記分類，根據實際情況轉介給不同的就業指導團隊，由專業團隊進行針對輔導，輔導員持續跟蹤記錄，提高工作成效。

4.2 建立精準就業信息化平臺

通過整合就業創業政策、就業創業指導、招聘信息等各方就業信息資源，依托互聯網，應用大數據的分析方法，通過對學生的學歷、專業、實習經歷、學業情況、社團活動、興趣愛好、職業技能、擇業意愿、求職能力、地域、招聘崗位、專業匹配度等多種維度進行分析統計，匯總用人單位與畢業生之間的雙向需求信息，從微信公眾號、手機APP客戶端、校內網絡等平臺，分專業、分生源地，依據學生的求職意向推送給不同需求的學生，同時創建用人單位發布信息的專門渠道，搭建畢業生與用人單位之間的雙向信息平臺，提高學生就業信息接收、推送的精準度和有效性。

4.3 開展“一對一”精準幫扶

通過精準就業信息化平臺或學生求助等多方途徑摸清特殊就業困難學生底數，此類學生有就業意愿，但因實際困難無法正常就業，如：家庭經濟困難畢業生、少數民族畢業生、農村生源畢業生、殘疾畢業生等各類就業困難群體。針對此類學生，應由輔導員、班主任等指導老師直接開展“一對一”的個性化精準幫扶，直接聽取和解答困難學生在求職擇業過程中的需求與疑問，并對學生開展分類指導、技能培訓、心理咨詢、求職補貼等就業幫扶，并在各類就業項目實施過程中對困難群體畢業生給予優先推薦，切實幫助他們解決經濟上、心理上、求職技巧上的實際困難。

4.4 完善精準就業指導質量評價機制

應逐步建立并完善精準就業指導質量評價機制，從師生評價到社會評價，既要注重畢業生就業的數量，又注重畢業生就業的質量，通過問卷、訪談等形式收集反饋意見，多方面評價精準就業指導的實際效果，以便進一步優化、推進應屆畢業大學生精準就業指導的實施。

參考文獻

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