民辦高校核心競爭力的制約因素及提升對策

徐文+張娟

摘 要 隨著社會的不斷發展，教育體制的不斷變革和發展，各高校間的競爭愈加激烈。民辦高校要想立于不敗之地，就要使自身的核心競爭力得到提高。但是，就目前的形勢來看，民辦高校核心競爭力還受到了很多因素的影響，有待解決。本文對民辦高校核心競爭力的內涵和影響因素進行了分析，并提出了提高民辦高校核心競爭力的方法。

關鍵詞 民辦高校 核心競爭力 制約因素 提升對策

中圖分類號：G648.7 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.12.002

Abstract With the continuous development of the society， the education system is constantly changing and developing， and the competition among universities is becoming more and more intense. In order to be invincible， private colleges and universities should improve their core competitiveness. However， in the current situation， the core competitiveness of private universities has been affected by many factors， which need to be solved. This paper analyzes the connotation and influencing factors of the core competence of private universities， and puts forward the methods to improve the core competence of private universities.

Keywords private colleges； core competitiveness； restricting factors； improvement countermeasures

1 民辦高校的競爭環境和特征

各類高等院校的不斷出現，給民辦院校帶來了很大的壓力。有限的教育資源，不能夠滿足日益壯大的教育事業的發展，為了得到一定的教學資源，民辦高校間展開了激烈的競爭。競爭是高校能夠在社會中持續發展的重要手段，只有通過競爭才能更好地立足于社會，不至于被社會所忽視和淘汰。民辦高校的競爭環境特點表現如下：

1.1 公辦高校帶來的競爭壓力

民辦高校興起的時間、辦學能力、辦學條件等都和公立高校存在一定的距離。所以，在民辦高校建立初期，為了防止和公立高校發生矛盾，把重點放在了專業素質教育、學歷背景、文化程度教育等領域。但是一些公立高校，由于具有辦學時間早、辦學條件好、教學能力突出等優勢，都走多元發展的道路，向高等教育領域不斷邁進，這就給民辦院校的發展帶來了很大的壓力。

1.2 受到多元化教育產品的影響

社會的發展，科學技術水平的提高，越來越多的高等教育頻繁出現，大學成為了多種知識來源場所之一。除開原來成人教育、學歷教育以外，遠程教育也緊隨其后，一定程度上加劇了各類高等教育之間的競爭。除此之外，國際間的合作日益緊密，高等教育也逐漸走向世界，高等教育面向全世界進行招生，不分國界種族，很多的國外高校紛紛和我國高校建立合作關系，通過這樣的一個方式占領我國的教育市場，這就讓民辦高校受到了國內高校和國外高校的雙重競爭壓力。

1.3 產生過度競爭的狀況

所謂的過度競爭就是，同一個產業多次進入到各個企業，讓很多的企業在一個低利潤負增長的狀態下得不到發展。但是由于企業退出瓶頸高，其需要以這樣的一個狀態，持續競爭下去。目前，我國的一些民辦高校也產生過過度競爭的狀況，例如：夸大其詞地進行招生，對同一專業反復設置，缺乏有效的教育體制，影響了教學的質量和水平，給學生就業帶來了很大的壓力；沒有根據實際情況制定教學目標，缺乏自身的特色品牌；大量的資金投入，增加招生數量，追求短期的經濟利益，加大了民辦高校辦學的風險等。

1.4 競爭范圍的擴大

民辦高校間、民辦高校和公立高校間的競爭不斷擴大，不僅有人力資源的競物力資源的競爭，且有教學技術的競爭和文化價值的競爭。但現在由于民辦高校急于生存，在競爭中依然把發展重心放在一個低水平上，包括對教師薪資、投入資金等這些指標的比較，這樣的一種追求短期效益的競爭，影響了民辦高校在未來發展過程中的競爭力。

2 制約民辦高校核心競爭力的因素

2.1 產權主體不明確，分配不合理

現在，我國的民辦高校辦學方式種類繁多，而用于辦學的資金來源也非常廣泛，包括：辦學者的投入、公益活動捐贈、學生學費收入以及銀行借貸等。在辦學資金來源渠道以及辦學方式的差異，辦學主體的多樣化使得產權主體不明確，產權的主體構成因素十分復雜。

民辦高校大部分都是個人投入和團隊集資建立，而完全受社會公益活動集資建立情況幾乎為零。依據《民辦高校教育促進法》相關條例表明，在確保民辦高校公益性的條件下，其出資人能夠得到一定的報酬。但是，由于對報酬合理分配的制度缺乏，大多數的民辦高校只能得到不合理的報酬。民辦高校的出資人不僅要承受辦學帶來的壓力和風險，且不能得到合理的報酬，這和權利和義務法則相違背。

2.2 辦學資金投入不足

離開了資金的投入，民辦高校就不能夠得到持續穩定的發展。從辦學時間來看，民辦高校明顯晚于公立高校，要趕超公立高校，在教育事業的發展中占有一席之地，就應該加大辦學資金的投入成本，提高辦學的起點，讓更多的學生和家長所認可和接受。但是，現在我國的民辦高校的的資金投入不足，大多數資金都是通過相關的公益組織、學校內部集資等渠道籌集的，且用這樣的方式籌集到的資金遠遠不能夠滿足高校發展的實際需求。資金投入不足，對改善教學環境，擴大師資隊伍建設等都產生了很大的影響，阻礙了教育事業的持久發展。endprint

2.3 缺乏高素質的師資團隊

老師的教學質量和水平決定著高校能否保持穩定發展，因此，高素質的師資團隊是促進高校發展的動力，同時也是高校能否在日益發展變化的社會中占據重要位置的核心力量。然而目前我國的民辦高校，多數的授課老師未與學校簽訂教學期限，都是以兼職為主。而對于兼職老師而言，他們授課的時間沒做具體的規定，都是在保證自身有充足時間的情況下來進行授課，而忽視了學生的主體地位，教學質量不高。另外，調查顯示，在民辦高校任職的老師普遍年輕化，自身的經驗不足，教學水平不高，影響了整個民辦高校的教學質量和水平。

2.4 專業設置雷同，缺乏創新性

民辦高校把關注的重點放在了對社會熱點的觀察上，而忽視了對自身發展狀況、辦學環境以及辦學宗旨的了解，因此，在對各專業進行設置的時候，雷同現象普遍存在，缺乏創新性，專業結構不完整，專業涵蓋面小，阻礙了學生綜合素質能力的培養。另外，在設置專業的時候，把設置的重點放在了成本較低的專業上，沒有考慮社會發展對人才的實際需要。

2.5 難以形成品牌形象

雖然民辦高校的品牌形象早已引起了學校的重視，但是對品牌形象的理解還存在著誤區。他們覺得只要擴大師資團隊、優化課程設置、加大專業設置范圍就是品牌形象。其實，民辦高校的文化價值、精神素養才是最重要的品牌形象。

3 提高民辦高校核心競爭力的對策

3.1 制定出符合自身發展的戰略目標

民辦高校數量多，不同的高校有著自己的辦學理念、辦學條件，因此，不同的民辦高校在對戰略目標制定的時候，要根據自身發的實際狀況來考慮。在對自身實際發展狀況分析的時候，要多方面進行考慮。比如，與同類的民辦類高校比較，自身發展有什么優勢和不足；和公辦高校比較，自身發展有什么需要改進提升的地方等。針對那些規模較小、辦學能力不足的高校應該把重點放在如何擁有優于他校教育特色上，對專業設置的時候，應符合社會發展對人才需求的實際狀況。另外，要借鑒吸收國外優秀的教學方法，對優秀的課程積極引進，彌補自身發展過程中存在的不足。

3.2 構建有效的質量管理體系

由于學費是民辦高校最重要的資金來源，因此，學費價格普遍多于公辦高校。高額的學費支出必定要有高質量的教學水平來體現，其教學質量體現在：教學環境、教學設備、專業設置、教學能力等多個方面。站在學生自身的角度來看，部分民辦高校錄取的學生，學習能力相對較弱，一旦缺乏正確的指導和外推力，就不能夠達到一定的學習效果。因此，只有制定有效的質量管理體系，才能為民辦高校教育事業的長遠發展提供條件。

3.3 充分利用自身發展優勢，形成特色品牌

民辦高校規模大，數量多，要想在眾多的高校中脫穎而出，就需要具備自己獨特的辦學優勢。所以，在辦學過程中，高校內部各級領導需要結合本校發展的實際狀況，進行全面的分析和討論，制定出符合自身發展的辦學觀念和特色品牌。要形成自身的特色品牌就需要從多個方面考慮，首先，要對學校的整體結構規劃、各學科課程設計，不同專業設置來考慮；其次，要對高校教學的教學水平、年齡等方面考慮，要充分利用好自身發展優勢，形成自身發展的特色品牌。

3.4 擴大教學團隊，制定合理的激勵體制

核心競爭力是民辦高校能夠在社會發展中占據重要位置的關鍵，其產生條件是高校內部各種力量的相互融合，其中教學隊伍的建設是核心競爭力得以形成的重要因素。

要擴大教學團隊，最主要的是要組建一支高素質、人員結構合理穩定的教學隊伍，而且還需要制定合理的評價激勵體制，促進教學資源的合理配置。

民辦高校的主要特點是自主性，這是其他的公辦高校所不具備的。因此，民辦高校應該對這一優勢合理利用，積極吸收和引進國內外優秀的經驗和技術，逐步建立起自身的激勵體制，為留住優秀的教學人才提供條件。

3.5 與時俱進，不斷創新

要促進教育事業的長遠發展，提高核心競爭力，就應該不斷創新。民辦高校要在激烈的社會競爭中占據一定的位置，就應該改變傳統的教學體制，大膽創新。創新是推動民辦高校不斷發展的原動力，只有堅持創新，才能沖破傳統思想的束縛，促進核心競爭力的形成。所謂的創新不僅指教學體制的創新，還包括文化體制、管理制度、教學方式的創新。換句話說，只要能使民辦高校的核心競爭力得到提高，被社會和人們接受的行為活動，都在高校創新的范圍內。

4 結語

總而言之，民辦高校要想在各大高校競爭中占據一定位置，就應該及時掌握社會發展的動態，結合自身發展的實際狀況，對制約核心競爭力的因素進行分析，只有這樣，才能夠不斷地提升核心競爭力，促進教育事業的持續穩定發展。

本文為2017年度西安思源學院校級科研項目《我國民辦高校核心競爭力的提升策略研究》（項目編號：XASY-A1710）課題研究成果

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