計算機在教育領域的作用

摘要：隨著科技的進步，人類社會正發生著一系列的變革，日常教學工作同樣也受到了相應的影響，與傳統的教學模式相比，現代化教學模式中出現了一系列的變革，其中一個典型的代表就是計算機在教育領域中的應用，由于計算機技術自身所具備的高效性特點，使得其在教育領域中發揮著積極的作用。本文就主要對計算機在教育領域中的作用予以簡單分析。

關鍵詞：計算機；教育領域；作用

計算機技術的典型特點表現為高效性、便捷性、互動性，正是因為其具備這些優勢，使得其在各行各業當中都取得了非常廣泛的應用，其在教育領域中的應用也已經經歷了較長一段時間的發展，并且其在現代教育領域的應用中具有廣闊的發展前景。

一、計算機在教育領域中應用的優勢

在傳統的課堂教學當中，黑板是教師的主陣地，單純的板書羅列不僅僅需要耗費大量的時間精力，而且其表現形式往往是比較枯燥的，對于一些難度比較大的知識點，單純的依靠教師在黑板上進行羅列，是很難將其表達清楚的，學生難以理解一些復雜的知識點與原理。而借助計算機技術，則能夠將視頻、動畫、圖像、文本、聲音等多方面的運載信息結合起來，為學生進行展示，不管是一種物理運動現象、一場化學實驗、還是一篇精彩的古詩文，教師都可以通過優秀的課件制作來為學生生動的展示[1]。這種強大的教學效率與教學容量是傳統的教學方式難以比擬的。除了高效性、生動性的特點之外，將計算機技術應用于教育領域當中，其還具有高度的共享性，尤其是在建立多媒體教育網絡之后，不僅僅可以直觀的展示各類知識點、教學內容，還可以實現遠程教學，不管教師或者是學生身處何地，都可以通過計算機網路技術實現雙向互動，這使得計算機教學方法相對于傳統的教學方法來說，具有巨大的優勢。

二、計算機在教育領域中的作用

1、有利于日常教學管理效率的提升

在傳統的教學方式當中，教師手寫教案備課，并要在課堂上進行板書的書寫，學生在聽課的過程中除了書本上的知識點外，還需要對教師在板書上所補充的內容做手寫的筆記，在這種教學模式中，不管是教師還是學生都有較大的工作量，教師既要進行教案的書寫，又要寫板書，而學生也需要做比較多的筆記，一些學生甚至是在上課時只顧著記筆記，都沒有認真聽講。在應用計算機技術以后，教師可以在計算機上進行PPT的制作，在發現問題時，能夠隨時進行修改，省去了手動書寫教案與板書的時間，工作效率大大提升，對于學生來說，上課可以專心聽講，下課之后可以拷貝教師所準備的PPT，對于不懂的問題，可以在課后花時間學習思考，其學習效率也能夠得到進一步提升[2]。總的來說，計算機技術的應用對于提升日常教學管理效率具有積極的作用。

2、為學生的日常學習提供便利

計算機技術可以實現數據的快速查閱與上傳，那么學生在學習相關知識點的過程中，對于不明白的問題，可以自主的去查閱大量的相關資料，這有利于解決其當前所遇到的問題，計算機網絡中豐富的資源，有利于拓展學生的知識面，豐富其視野，這在一定程度上能夠很好的提升其學習的自主性[3]。此外，借助于計算機網絡技術，學生的學習能夠不受空間與時間的限制，即便是在周末或者是放學之后，遇到不懂的問題，也可以遠程向老師或者是同學求助，這能夠為學生的日常學習提供極大的便利，有利于其學習效率的提升。

3、有利于節約教育資金成本

由于我國長期受到應試教育的影響，再加上我國人口數量龐大，使得目前我國學生在學習過程中面臨著較大的壓力，尤其是在中小學學習階段，家長們都不甘愿自己的孩子在學習成績上落后，除了學校所學習的課程之外，紛紛給孩子報各種補習班、培訓班，針對孩子的弱項，為其開展相應的培訓，家長與學生每天往來于各種培訓班需要耗費大量的時間、精力，并且要花費較多的成本，而計算機技術在教育領域中的廣泛應用，使得學生不用去培訓學校，也可以通過網絡授課的方式學到相應的課程，這樣能夠省去路上所花費的時間、精力及物質成本，而且網絡課程的費用通常會比較低，這樣就能夠在一定程度上節約學生的教育資金，這對于一些家庭情況并不是十分優渥的孩子來說，是一項非常重要的為家庭減負的措施。

4、有利于提升學生的學習興趣

對于任何一門課程或者是任何一個知識點的學習來說，興趣是最好的老師，若是學生的學習興趣比較高，那么對于提升其學習效果及學習質量都具有非常重要的作用，將計算機技術應用于教育領域中，能夠借助其相關技術，對一些知識點進行生動的演示，從而吸引學生的注意力，使得其學習效率得到切實提升。舉一個簡單的例子，在化學的學習過程中，涉及到的一個知識點就是煤燃燒后會形成酸雨，酸雨在降到地面之后會對江河、土地、莊稼、建筑物等產生損害，若是為學生口述這些知識點，或者是通過板書進行羅列，很難加深其影響，而通過計算機技術，制作動態的課件來對這一過程進行演示，很容易吸引其注意力，提升其學習興趣，促進其學習效率的有效提升。

結束語

將計算機技術應用于教育領域，其優勢能夠在教學過程中得到充分的發揮，從而促使其教學效率與教學質量的切實提升。本文就主要對計算機在教育領域中的作用予以了簡單分析，對于實際的教學工作具有一定的參考價值。

參考文獻：

[1]符大林，馬英瑞.淺析高校計算機教學與素質教育相結合[J].世紀橋，2012（07）：135-136.

[2]吳新蘭.注重計算機教育，全面提高學生素質[J].科技資訊，2006（05）：152-153.

[3]梁世軍.淺談計算機文化在素質教育中的效果[J].黑龍江科技信息，2007（20）：191+277.

作者簡介：施怡（2000.04.28—）女，漢族，浙江省杭州市人，高中學歷，研究方向：計算機教育類，志向：成為計算機教師。endprint