談師生關系（二）

劉長銘

構建良好師生關系的能力是教師教育能力或影響力的體現。我在長期觀察和總結一些優秀教師做法的基礎上，提出一點相關建議，希望會對同行們的工作有所幫助。

教師要讓學生全面了解自己。教師讓學生盡可能多地了解自己、認識自己，對建立好的師生關系非常重要。

起始課是教師和學生相處的開始，也是實施教育和影響的開始，這是一個建立良好師生關系的重要契機。教師都會在起始課上進行自我介紹。但有些教師對此不夠重視，僅向學生簡單介紹自己的姓名和學科，幾句話說完了事，然后就急于趕進度，迫不及待地講解課程內容、學習方法和學習要求。當然，教師介紹自己所教學科中有-趣的內容和學科魅力是很重要的。一些理科教師常用有趣的小實驗來吸引學生，激發學生的學習興趣，這些做法有一定效果。同時，教師介紹自己和介紹課程同樣重要，甚至更為重要。因為每個學生都愿意盡快了解未來和自己相處一年甚至幾年的老師是個什么樣的人。而在第一節課上學生得到的關于老師的第一印象更為關鍵。

因為起始課具有特殊的意義和作用，所以優秀的教師都懂得要抓住這個機會充分展示個人魅力。我見到一些和學生關系很好的教師，他們上過的起始課至今仍歷歷在目。他們有的向學生展示自己漂亮的生活照和藝術照，展示自己全家幸福生活的照片，展示自己在各地旅游的紀念照，以此來告訴學生，你們的老師不僅會教課，還熱愛美好的事物，熱愛生活、熱愛家庭，有生活情趣，見多識廣、閱歷豐富……這樣的照片常會引發學生的驚嘆（我始終認為教師愛美是優點而不是缺點，如果教師有這樣的先天優勢就一定要充分利用）。哪個孩子不愿意和這樣的老師相處呢？他們相信這是_個充滿愛心的老師，和這樣的老師相處會很有趣，這個老師會給他們帶來豐富的學習生活，他們會感受到老師更多的愛，他們愿意和這樣的老師在一起。

教師要讓學生知道自己的興趣愛好。記得一位老師向學生介紹自己的體育愛好和運動水平時，全班孩子情不自禁地“哇”的一聲喊出來，我想這一聲喊，已經表明學生開始喜歡甚至佩服老師了；老師尤其是理科老師應該向學生介紹一些自己喜歡的文學作品，這能讓學生了解老師的品位和追求。記得一位老師在向學生談起自己最喜歡的一部小說時，學生激動地舉手發言表示自己也同樣喜歡這部作品，甚至還和老師交換看法（我當時就認為這位老師和學生討論所花的一兩分鐘非常值得）。老師還可以向學生介紹自己喜歡的歌星和影星，談自己喜歡的某一首歌，或是某部電影里的某個情節。我記得一次課上，一位老師談起這些時學生聽得津津有味，教室里不斷爆發陣陣笑聲和掌聲。這是師生間情感的共鳴，是建立良好師生關系的美好開端。

優秀教師會抓住起始課機會讓學生了解自己的精神世界。比如：有的老師向學生介紹自己崇拜的人和喜歡的名言，向學生解釋自己為什么喜歡這些。這會引發學生對生活意義和人生價值的思考。我記得在一節課上，一位老師向學生介紹自己喜歡的一位名人。他喜歡這位名人，不是因為名人的名望，而是因為這位名人成長過程中的一段重要而感人的經歷。毫無疑問，這位老師是利用分享他人的生活經歷來闡釋自己對生活、對成長的深刻理解。老師讓學生了解自己過去的生活和成長歷程有時也十分必要。我相信，這些會成為師生之間今后探討生活意義的話題。

并不是說教師所有的介紹都要在這一節課上完成。教師要有意識地讓學生對自己的了解有一個由淺入深、由表及里、由不太全面到比較全面的過程。教師怎樣讓學生了解自己，這本身也是一門教育的藝術。重要的是，教師一定要讓學生對自己有足夠多的和足夠全面的了解。因為優秀的教師都懂得，自己的角色絕不僅是傳授書本知識，絕不僅是讓學生掌握解題技巧，自己所擔負的是全面育人的使命j讓學生了解你的生活、你的愛好、你的情趣、你的品位、你的特長、你的思想、你的內心世界，你就會與學生之間架起許多條溝通的橋梁，你就給自己留下許多可以和學生討論的話題，你就給學生心中播下了許多顆種子，你也為今后對學生施加教育影響留下了許多契機、做了充分的鋪墊。

俗話說，好朋友之間無話不談。當你讓學生全面了解自己時，就已在向學生表明，我愿意和你們成為好朋友，我們一定能成為好朋友。學生是能夠體會和理解這一切的。

（編輯孫金鑫）endprint