放飛夢想的樂園

郭裕嘉 馬德佳

以“張國臂掖，以通西域”而得名的張掖，是古絲綢之路上一顆璀璨的明珠，自古就有塞上江南和金張掖之美譽，古人有詩曰“不望祁連山頂雪，錯把張掖當江南”。在這個有著悠久歷史、燦爛文化、秀麗山川、淳樸民風的山水小城，坐落著一個充滿神奇智慧和生機的樂園——張掖市幼兒園。該園創建于1972年，2009年被省教育廳命名為“甘肅省示范性幼兒園”，是張掖市教育局直屬的一所全日制幼兒園。600多個孩子從懵懂中走到了這里，開啟了認識世界的心門，在這里恣意歡歌、勇于探究，播撒希望、收獲快樂，用童真描繪一幅幅絢麗的畫卷，這就是正在譜寫現代童話傳奇的幼兒成長樂園。

強基礎——給孩子一個理想的樂園

環境是重要的教育資源。環境育人是幼兒園物質環境、人文環境所體現出的教育文化功能。由于張掖市幼兒園建園時間早，幼兒園占地面積和建筑面積小，為了適應新形勢下對學前教育環境更高的要求，實現設備現代化、環境兒童化的幼兒成長樂園期望，張掖市幼兒園搶抓機遇、大膽創新，積極爭取項目資金500多萬元，于2012年投資1400多萬元，在原址新建建筑面積5954.5m2的綜合教學樓?，F代化的教學樓布局結構美觀、設施結構合理，通風采光條件良好，為孩子們創造了一個科學化、生活化、自然化的生活空間。并積極籌集資金，不斷增加和完善內部設施，添置各類信息化設施和保教設備，優化和美化幼兒活動場地，豐富幼兒戶外玩具種類，因地制宜利用現有空間創設適合幼兒游戲活動的各種場地。幼兒園基礎設施建設以環境建設為依托，環境創設從室內走向室外，走向大自然，教室布置從墻面延伸到了桌面、臺角、地面，從畫、折、撕擴展到種、養、植、做，為幼兒提供了一個動手操作、動腦思考、動口說話、促進幼兒全面發展的平臺和活動空間，使環境育人的理念在每個富有創意的區域得以實現。

按照“實用美觀，天真爛漫”的設計理念，張掖市幼兒園將綠化、美化、兒童化的童真氣息同環保安全、符合幼兒身心健康的發展特點有機結合，幼兒活動室、寢室、衛生間、保健室、隔離室、多功能活動大廳（內設有多媒體電教室、音體室）、角色游戲室、建構游戲室、幼兒圖書室、閱覽室、教具資料室、幼兒電腦室等一應俱全。整體環境，彰顯教育內涵。教師們精心設計，巧妙構思，創設了一個個充滿童趣又富教育功能的特色區。一進教學樓門，就被“用愛潤澤心靈 用心啟迪智慧”字樣吸引，無聲無息地滲透著教育理念。主樓梯是以“愛”為主題的教育長廊，利用樹枝、木片、麻繩、石頭、輪胎等廢舊材料進行創意造型，彰顯教育特色的課程設置導引：在孩子們的游戲、學習、探究、生活和運動等造型和剪影中捕捉禮儀教育和五大領域教育的痕跡，從陽光體育游戲拓展到陽光健康教育的內涵，家鄉的歷史古跡、風土人情、城市風貌讓這座絲路名城獨具魅力，真正激發幼兒熱愛家鄉的情感。側樓梯以“中國傳統文化”為主題的環境創設，從中華民族傳統美德“仁義禮智信”、“忠孝廉恥勇”出發，延伸到傳統節日、四大發明、二十四節氣等，無不在細節處體現著德育教育的痕跡。

樓道內，“我的祖國——中國”，從祖國美麗的山川，到中國的世界之最，中國人的偉大壯舉，引導幼兒感受祖國山河的美麗富饒，祖國文化的博大精深和聰明智慧的中國人創造的一個又一個奇跡，激發幼兒熱愛祖國的情感;“我愛我的幼兒園”，讓幼兒感受到幼兒園就像自己溫暖的家，老師就像媽媽一樣精心呵護著每一個孩子。每層樓根據幼兒年齡特點布置有動物區、植物區、交通工具區，還有一幅幅充滿童趣的幼兒美術作品，這些布置時時給幼兒一種啟發和啟迪。

為了讓孩子們養成良好的行為習慣和規則意識，樓梯邊上還標有“上下樓梯靠右行”的語言提示，以及“識標記講安全”的各種圖標，每個主題環境都能從幼兒年齡特點出發，做到生活化、趣味化、藝術化和兒童化，讓幼兒園成為孩子生活、學習的樂園。

室外空間更是巧妙利用，使各種教育滲透其中?！扒楦行∥荨弊尯⒆觽儽陡邪踩洼p松;“快樂涂鴉”、“沙趣”讓孩子們的想象插上翅膀;“美麗的石頭會說話”讓孩子們仿佛置身于美好的大自然懷抱……幼兒園是幼兒的第二個家，幼兒園的環境直接影響著幼兒的生活質量和教育目標的實現，環境育人的理念在每個富有創意的情景中得以實現。

現在走進張掖市幼兒園，仿佛置身于美麗的童話世界，現代化的建筑風格、寬敞亮麗的活動場地以及豐富多彩的滑梯、攀爬墻等大型游戲設施，無不洋溢著濃郁的童趣，洋溢著強烈的現代化教育氣息，是孩子們自由嬉戲的樂園。

抓隊伍——為孩子的一生打好基礎

一間教室能帶給孩子們什么，取決于教師。教師的面貌決定了教室的內容;教師的氣度，決定了教室的容量。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”張掖市幼兒園園長李金萍說，“為了打造一流的教師團隊，我園創新培訓理念，開展‘自主、多元、實效培訓學習，力爭使骨干教師不斷成長為名師，使青年教師迅速成長成熟起來?！?/p>

張掖市幼兒園堅持以培訓為制度、以活動為載體、以教研為平臺、以課題研究為引領，實施教師培訓計劃，加快名師成長，加強隊伍建設。首先，走出去，請進來。一是積極組織教師參加國家和省、市等教育主管部門組織的教師業務培訓，并結合教育教學實際需求，自主聯系各類培訓機構，選派教師赴香港、省內外參加培訓學習。二是邀請學前教育專家和高校教授開展專題講座培訓，通過專業的理論引領和培訓指導，有效幫助教師梳理工作經驗，提升教學策略。三是積極鼓勵教師繼續教育，通過學歷教育、技能培訓，樹立終身學習的理念，讓學習伴隨職業終身。四是利用園內人才資源，通過開展園本教師培訓、拜師學藝、示范觀摩、專題論壇、課題研討、達標比武等多種形式的活動，促進教師專業化成長。五是打造研究型的教師團隊，以省、市、園級課題研究為載體，通過全員參與教研活動，使教師實現了由職業型向事業型轉變，單一型向復合型轉變，經驗型向科研型轉變，全面提升教師的專業水平，培養一支骨干教師隊伍。其次，舉辦各項專業技能競賽活動，全方位提高教師專業技能。最后，強力推進幼兒園青年教師培養和名師造就工程，為教師專業成長搭建平臺。

與此同時，幼兒園還開展多元互動自我研修。一是積極鼓勵全體教職工參加學歷教育和繼續教育，切實提高了教師的專業素養。二是注重園本教研，開展自主式、開門式、沙龍式、操作式、互動式“五式”培訓法，通過骨干教師示范課展示、課題研究成果推廣分享、培訓學習匯報交流、區域和特色活動觀摩研討等園本教研活動，引導教師積極參與教研，提升教師自我總結、辯證反思、學習分享的能力。通過開展“同課異構”、“推門聽課、約課”、“年級教研”等教研活動，提高教研水平。三是通過“師徒結對”， 發揮骨干教師示范引領作用，并通過一幫一，讓新教師走上教學展示舞臺，使新入職教師在教學素養各方面快速提升，完成新教師崗前培訓“三部曲—— 一年上規范、兩年快成長、三年出成績”，促進雙方的共同成長。通過園本培訓、經驗交流、活動評比、教學觀摩、師徒結對等方式，探索教師成長新途徑，提升教師素養。

一分耕耘，一分收獲。張掖市幼兒園目前有教職工74名，其中專職教師90%達到本科以上學歷，一支善于學習、勤于思考、敬業愛崗、勇于創新的師資團隊已經形成。

創特色——讓孩子的夢想在這里放飛

近年來，張掖市幼兒園領導班子著眼于幼兒園的全局工作，面向社會、面向未來確定自己的整體優勢和特色，集中全體教職工的智慧，就幼兒園的發展方向、辦園目標、發展戰略、具體措施等問題進行全面、系統的謀劃，并通過制定科學、合理、高效的創建特色行動方案，建立動態控制創建特色的全過程，辦出幼兒園的特色來。

主題教育豐富多彩。一是通過禮儀教育、升國旗活動、寶寶唱紅歌等活動，對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。二是巧妙結合節日，開展“媽媽故事會”慶三八活動，“運動嘉年華”親子趣味運動會，“我的節日我做主”六一慶?；顒?，“快樂的節日”新年游藝會等活動，讓孩子充分體驗快樂，享受童年的幸福。三是家長助教活動異彩紛呈，每學期充分利用家長資源開展一次家長助教活動，活動內容豐富、形式多樣，以幼兒喜聞樂見、通俗易懂的方式，不僅給所有家長和孩子們呈現了一堂堂精彩的活動，而且調動了家長參與活動的積極性，更實現了讓家庭教育助力幼兒健康成長。

課程資源有機融合。將五大領域內容有機整合，構建以主題活動為基本形式的課程框架。課程實施模式為每月一個主題，主題內容以五大領域為主，結合禮儀教育、區域活動和游戲活動對幼兒開展全方位教育教學活動;結合課題開展養成教育、主題環境文化等特色課程，并將其與課堂教學、幼兒日常行為規范養成教育緊密結合，引導幼兒養成知禮、學禮、懂禮、用禮的好習慣;以“特色促發展”為主線，開展班級特色活動，通過特色活動的開展，進一步促進了幼兒園特色化發展。

游戲活動寓教于樂。游戲是幼兒的天性，張掖市幼兒園遵循幼兒學習特點，以游戲為切入口，倡導以游戲為基本形式，把個別活動、區域活動、小組活動、集體活動等有機結合，把游戲、實踐、參觀、探索、操作等作為幼兒學習的主要方式，注重綜合性、趣味性、活動性。特別是為了更好地幫助幼兒做好幼小銜接的平穩過渡，幼兒園以游戲形式開展了“我要上小學啦”、“暢談小學”、“我心中的小學”、“眼鏡小課堂”、“畢業典禮”等系列活動，激發幼兒對小學的向往之情，為幼兒進入小學做好充分準備， 實現幼兒園與小學的無縫對接。

實踐活動滲透情感。一是開辟種植園地組織幼兒參與種植活動，讓幼兒在活動中切身感受生活，尋找現實生活中的探索點;將社會領域的內容投射到幼兒生活中，組織幼兒到幼兒園周邊地區拾垃圾，讓他們懂得保護環境人人有責，把體會變為行動;結合“愛家鄉”的主題教育活動，開展豐富的五大領域活動，并請家長帶領幼兒到附近景點去郊游、參觀，讓幼兒感受大自然和家鄉的美，進一步滲透了愛家鄉教育。

陽光體育愉悅身心。張掖市幼兒園大力推廣省級課題《幼兒園陽光體育游戲課程開發與實踐研究》研究成果，在全園開展陽光體育系列活動，通過陽光體育主題展示和日常體育活動，有效開展幼兒戶外體育活動;將各類體育器械與幼兒體育游戲有機結合，豐富幼兒體育活動形式及內容，激發幼兒活動潛能，增強幼兒體質，提高自我保護能力?？茖W安排幼兒一日體育活動，針對季節和天氣靈活組織體育活動，通過“健康快樂動起來”、“自主體育游戲”、“早操、課間操”和“體育活動”等活動，有效保證了幼兒每天2小時的戶外活動時間，為幼兒健康成長提供保障。

特色活動異彩紛呈。為了真正實現“特色促發展”，張掖市幼兒園積極開展“班班有特色，人人有特色”特色活動。經過不斷的探索實踐，每個班級都形成了自己獨特的特色。形式多樣的美術活動、趣味無限的音樂活動、傳承經典的語言活動，每個班級特色活動都結合本班孩子的年齡特點和興趣，從張揚孩子個性、讓孩子享受快樂為出發點，努力打造班級特色。創意無限、精彩絕倫的特色活動，真正凸顯了班級特色，發揮了教師特長，讓特色活動迸發出絢爛奪目的光芒。

同攜手——讓家園共育助力孩子快樂成長

“對孩子的教育，只靠幼兒園是遠遠不夠的，只有將家長調動起來，參與到教育中形成合力，才能真正發揮教育的最大功能?！眻@長李金萍說道。

近年來，張掖市幼兒園的家園互動已成為一大亮點。幼兒園拓展管理思路，積極創新家園共育形式，成立了家長委員會，讓家長參與幼兒園的管理，舉辦家長學校進行育兒知識講座，各班開辟內容豐富的家園聯系欄，每學期召開家長座談會，向家長介紹本學期的教育計劃，學期結束的教學效果匯報，向家長反饋一學期教育教學的內容，向家長發放問卷調查表，征求家長意見和建議，形成有效互動。定期或不定期的家長開放日，向家長展示教育教學活動。每天公布活動內容，讓家長及時了解幼兒園每天的教育活動。利用節日和課題研究工作開展親子游戲活動，以及各班主題內容向家長發放資料等一系列家園聯系活動，保證家園互相溝通和交流。家園共育活動增強了家長對幼兒園教育的關注，提升了家長科學教育幼兒的水平，提高了幼兒教育的質量。同時，結合主題教育活動，每月分別開展“親子趣味運動會”、“我的節日我做主”、“快樂伴我成長”、“游戲中的養成教育”、“區域活動觀摩展示”、“班級特色游戲活動”和“學期成果展示”等半日開放活動，有效宣傳了幼兒園教育教學和特色活動。

“我們在園內設有家長接待室，隨時接待家長，及時解決家長反映的問題和提出的建議，保證了家園合作的有效性和時效性; 充分利用幼兒園公共場地和班級活動室，開展家園互動活動?！眻@長李金萍說道。

張掖市幼兒園積極發揮家長委員會的橋梁紐帶作用，在幼兒園各類大型活動中，家委會成員負責班級家長協調、溝通和組織工作，并由家委會成員負責開展評選“優秀家長”、“優秀家庭”活動;充分利用家長資源，開展了豐富多彩的家長助教活動20余次，家長有100多人次參加了助教活動;有機組織“家庭和教育機構在未成年人保護中的職責定位”、“幼小銜接”、“安全學習”等主題講座，積極發揮家長學校作用，著力推動形成家庭、幼兒園、社會密切配合的“三位一體”育人格局。

做示范——引領幼兒教育譜寫新天地

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”作為一所省級示范性幼兒園，張掖市幼兒園積極開展省級示范園示范輻射作用的探索研究，進一步明確了發展思路：“一個同步、兩個著力點、三項工作、四大工程、五大典范”，即堅持一個同步：規模發展與內涵建設同步;把握兩個著力點：內部管理體制改革與教師隊伍建設;抓實三項工作：保育教育、環境建設、家園共育;建設四大示范工程：辦園特色與園所品牌建設工程、教改科研與園本課程建設工程、師資隊伍與師資培訓建設工程、家園共育與家長學校建設工程;形成管理五大典范：園所管理的標桿，保教工作的楷模，教改科研的先鋒，師資培訓的基地，家長教育的中心。探索與實踐、創新與改革，張掖市幼兒園以融入化引領不斷推廣快樂教育成果，為區域學前教育均衡化不斷貢獻力量。

結對幫扶，帶動區域幼兒教育的整體發展。結合省級立項課題《省級示范園發揮示范輻射作用的實踐研究》的實施，張掖市幼兒園進一步推廣省級示范園試點探索項目成果，先后與甘州區明永鄉中心幼兒園、大滿鎮中心學校幼兒園、甘州區安陽鄉中心幼兒園和民樂縣南古鎮馬蹄幼兒園結為“結對幫扶園”， 積極組織幫扶園教師到幼兒園觀摩交流活動，有效指導幫扶園的管理和教學工作，幫助薄弱園和結對幫扶園提高管理、保教、科研水平，帶動區域幼兒教育的整體發展。

實踐指導，推動區域學前教育有效發展。對姊妹園精準指導，積極接待省內多所幼兒園老師的觀摩學習，組織進行開放性的觀摩活動、教學研討和管理經驗交流;承擔國培培訓和跟崗指導，每年組織接待國培計劃培訓教師和轉崗培訓教師跟崗實踐活動;作為河西學院學前教育專業學生實踐基地，對河西學院實習生進行見習和實習指導;有3位教師積極承擔了河西學院國培計劃甘肅省培訓項目培訓任務，將我園的先進理念、科學經驗作了展示，真正發揮了省級示范性幼兒園示范引領作用;與香港2所幼兒園締結姊妹校，促進了兩地資源分享、交流與互動，形成了以本園為中心、覆蓋市縣幼教工作指導和服務網絡。

交流指導，促進交流學校教師成長。張掖市幼兒園1位教師參加由國家教育部與香港教育局合作的第12期“2016/17學年內地與香港教師交流及協作計劃”，前往香港及交流指導工作1年。交流期間，在指定的學校，配合香港的教育及課程改革，與駐校教師進行交流、研究及協作教學，組織教師研討會，舉辦教師專業發展活動，總結成功的經驗，編訂有關的教學參考資料冊，真正促進了兩地教學資源分享及教學經驗交流。

近幾年來，張掖市幼兒園在上級各部門的關懷下，在全員教職工的共同努力下，硬件軟件一年上一個新臺階，兩次被評為“張掖市教育系統先進集體”，榮獲“甘肅省語言文字規范化示范校”、“甘肅省食品安全A級單位”、“張掖市幼兒教育先進集體”、“市級文明單位”、“青年文明號”、“巾幗文明崗”、“平安校園”、“先進黨支部”、“平安校園”等榮譽稱號，是“甘肅省幼兒教育實習基地”、“張掖市《3～6歲兒童學習與發展指南》實驗園”。幼兒園教職工愛崗敬業，無私奉獻，先后獲得全國“宋慶齡幼兒教育獎”、“甘肅省特殊教育先進個人”、 “甘肅省技術標兵”、“甘肅省學科骨干”、“甘肅省骨干教師”， 甘肅省 “優秀班主任”、“優秀教師”、“青年教學能手”，張掖市“市管拔尖人才”、“十佳青年教師”、“骨干教師”、“青年崗位能手”、“優秀共產黨員”、“優秀基層黨務工作者”、“教育宣傳工作先進個人”、“最美家庭”，張掖市幼兒園“骨干教師”等榮譽稱號，樹立了幼兒園良好形象，贏得了家長和社會的廣泛贊譽。

在這個千帆競秀、百舸爭流的市場經濟海洋中，在素質教育蓬勃發展、日新月異的大舞臺上，張掖市幼兒園與時俱進、開拓創新，灑下一路汗水，高唱一路歡歌，收獲一路喜悅，成就一路夢想！站在新的起點上，她們將繼往開來，為幼教事業譜寫新的篇章！