在小學語文教學中培養學生創新能力

李曉燕

【摘要】身為社會主義的繼承人，必須具備的素質是創新。這是必須具備的能力特質。當今時代，最需要的就是創新型人才。當今社會，主要以培養創新人才，提高青少年的實踐動手能力為基礎。 想要提升教育素質，就必須要增強創新型人才的培養。只有將創新作為發展方向，最大限度的提升學生的積極性與熱情。使學生能夠將知識融會貫通，將知識學活，不斷的充實自己。創新能力是青少年必須具備的性質，因此，加強青少年的創新能力是當今小學語文教育的重點發展方向。

【關鍵詞】興趣創新 能力 思維自主 合作探究

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）50-0062-02

真正的教學藝術，不是在于傳授知識的多少，而是在于激勵，鼓勵學生，喚醒學生的創新能力，動手能力。使學生在學習過程中，受到老師的鼓舞，從而感受到學習的快樂。喜歡上學習，愛上學習，使學生能夠全面發展。當今社會，重點推行的就是要加強學生的創新能力，實踐能力。但是，應該如何培養學生的創新能力呢？這是當今社會的主要課題之一。也是課堂教學改革的主要難題。小學語文教育，可以為人的一生打下基礎。這個階段，是培養人們創新能力的重要階段。將課堂教學充分的發揮出來，這是培養學生創新能力，增加學生的創新意識的有效途徑。如何在小學語文教學中培養學生的創新能力呢？本文主要就幾個方面進行了探討。

一、激發興趣，誘發學生的創新精神。

只有具備了創新意識，才能夠創新。沒有創新意識的話，想創新也沒有動力。創新意識主要包括，好奇心、求知欲等各個方面組成。他們之間相互作用，相互聯系。在語文教育的過程中，教師應當充分的結合教科書的案例，教育素材，鼓勵，引導學生進行提問，提出質疑。將學生的好奇心升華為求知欲。

在當今時代小學語文的教學過程中，我們必須改變教學方法，改變教學觀念。小學生有著很強的好奇心，有著很強的求知欲。很容易對事物提出問題。身為教師，就要抓住小孩子好奇，求知的特點，激發孩子們的學習欲望。培養孩子們的創新能力。

興趣可以很好的發展孩子的思維方式。擁有一個良好的思維方式，是培養創新能力的基礎。在小學語文教學中，我們要挖掘出教學本身的樂趣，根據孩子們的心理變化，制定出合理的教學計劃。從孩子的自身出發。引導孩子使用自己的思維方式，來思考問題。要善于開發和引導利用孩子的好奇心，使其變成求知欲。

在語文的教學之中，我們要將孩子帶入成為一個在知識天地探索的一名探索者。不斷地為了獲取新知識而努力。這對于教師的要求很高。需要教師不斷地更新講課方式，運用不同的講課模式，引導學生，教導學生。培養學生的創新能力。

二、營造氛圍，培養學生創新的意識。

在上課過程中，我們應該制造一種輕松舒適的上課環境。讓學生在課堂上敢于發言，敢于提出自己的問題。雖然有時候，學生提出的問題，可能跟文章的主旨不是相符的，但是學生敢于提出問題就已經很好了，對于鍛煉學生的創新能力起到了一個很好的作用。這個過程鍛煉的是學生的靈感，是學生的積極性。他們的思維處于亢奮的狀態，他們才會去思考，去觀察。

三、聯系實際，培養學生創新。

創新精神的培養，就是讓學生再次的發現知識，將學到的知識重新組合一遍，創造出來以前沒有的東西，就是創新。在語文的教學中，我們應該將課本與現實生活密切的結合在一起。引導學生進行創新，進行探索。我們也應該多關注一下孩子的想象力，想象力是創新思維的基礎。只有具有良好的想象力，才能夠創新出來新鮮的事物。所以，在語文的教學過程中，應該將各種手段都運用起來，充分的學習各個教學方式的優點，融會貫通。根據現實生活的情況，對于學生進行思維的聯系，敢想，敢做。

四、及時評價，鼓勵學生創新。

每個學生都渴望得到一點點成就，從而滿足他們的表現欲望。孩子總希望自己學到的知識能夠運用上，得到家長老師的夸獎。滿足自己的虛榮心。為了調動孩子的積極性，大人們需要經常地發現孩子的成就，并對其提出表揚。老師也要引導孩子對自己做的事情做出評價，相互鑒賞成果。在這過程中，要特別重視孩子的作品，及時做出肯定以及表揚。對于學生的異想天開的想法要加以保護，使學生能夠放心大膽地進行思考，進行動腦。在表揚中，學生不光能夠得到滿足，同時，也激發了孩子對于下次創新的渴望，形成良性循環，學生的創新精神能夠得到更大的發揮。

想要培養創新精神，就要教師不斷地改變教學方式，不斷地鼓勵孩子動腦，并將其與現實相結合。發揮學科的優勢。多創造機會，讓孩子參與進去，敢于動腦，敢于想象，敢于創新，為培養創新型人才奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]余琪.新課程背景下的小學語文創新能力培養[J].小作家2014（1）：58.

[2]辛錫恒.如何在農村小學語文小班化教學中培養學生創新能力[J].試題與研究2014（13）：103.

[3]樊清山.小學語文對于學生創新能力培養的意義[J].教育教學論壇2013（17）：60.