淺析中學(xué)計(jì)算機(jī)教育互動(dòng)式的培養(yǎng)策略

許傳明

摘 要：中學(xué)計(jì)算機(jī)教育的互動(dòng)式培養(yǎng)意義重大，任務(wù)艱巨。本文從中學(xué)計(jì)算機(jī)教育的互動(dòng)式的內(nèi)涵及認(rèn)知分析入手，分析了互動(dòng)式培養(yǎng)的具體形式及其在計(jì)算機(jī)教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用，提出了中學(xué)計(jì)算機(jī)教育的互動(dòng)式培養(yǎng)保證措施，有一定的借鑒意義。

關(guān)鍵詞：中學(xué)計(jì)算機(jī)教育 互動(dòng)式培養(yǎng)策略

一、中學(xué)計(jì)算機(jī)教育的互動(dòng)式的內(nèi)涵及認(rèn)知分析

計(jì)算機(jī)教育是以計(jì)算機(jī)為教學(xué)內(nèi)容和輔助工具的一門新興應(yīng)用學(xué)科，其教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程專業(yè)人才、計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才，普及計(jì)算機(jī)知識(shí)及文化，推進(jìn)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用和發(fā)展。中學(xué)計(jì)算機(jī)教育主要以普及計(jì)算機(jī)知識(shí)和文化為主，旨在培養(yǎng)中學(xué)生的計(jì)算機(jī)意識(shí)，提高其科學(xué)文化素質(zhì)。互動(dòng)式教學(xué)或培養(yǎng)模式，是一種先進(jìn)的教學(xué)模式。該模式秉承以學(xué)為主的現(xiàn)代教學(xué)理念，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，建立以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)秩序，推動(dòng)雙方的交流溝通，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教師教學(xué)水平的雙向提升。中學(xué)階段，是每一個(gè)學(xué)生積累多種學(xué)科知識(shí)，提高素質(zhì)水平的基礎(chǔ)階段，其學(xué)習(xí)效果事關(guān)今后各個(gè)學(xué)科能否深入學(xué)習(xí)，綜合素質(zhì)能否持續(xù)提升。計(jì)算機(jī)作為一門現(xiàn)代新興學(xué)科，既有現(xiàn)代新穎的特性，也有枯燥乏味的一面，學(xué)習(xí)有一定的難度。而計(jì)算機(jī)水平又是新時(shí)代學(xué)習(xí)工作的必備能力、科學(xué)素質(zhì)的重要體現(xiàn)。……