淺談專業教學資源庫建設

摘 要：專業教學資源庫的建設旨在通過優質教學資源共建共享，推動職業教育專業教學改革，提升教學信息化水平，帶動教育理念、教學方法和學習方式變革，提高人才培養質量，同時為社會學習者提供資源和服務，增強職業教育社會服務能力，促進學習型社會建設。本文以蘭州石化職業技術學院國際教育學院為例，陳述了專業教學資源庫建設前期的政策研讀、素材收集、團隊建設等問題及資源庫建設的經驗總結，為未來專業教學資源庫的進一步擴大與完善起到一定的指導作用。

關鍵詞：專業教學資源庫 教學改革 信息化教學 團隊建設 經驗總結

國家級職業教育專業教學資源庫建設于2006年提出、2010年正式啟動，至今已持續建設了88個專業資源庫、10個民族文化傳承創新子庫，1個運行平臺，初步形成了國家職業教育資源共建共享體系和管理運行制度。《高等職業教育創新發展行動計劃（2015-2018年）》要求，新建一批國家級職業教育專業教學資源庫和國家精品在線開放課程，立項建設省級高等職業教育專業教學資源庫（200個左右）和精品在線開放課程（1000門左右）。[1]

專業教學資源庫的建設順應“互聯網+”的發展趨勢，推動信息技術在職業教育專業教學改革與教學實施領域綜合應用。通過優質教學資源共建共享，推動職業教育專業教學改革，提升教學信息化水平，帶動教育理念、教學方法和學習方式變革，提高人才培養質量。[2]

2015年，蘭州石化職業技……