○崔小英
一次參加全國班主任大賽,在解決學生問題的環節,一個其貌不揚、相對年長的女老師給我留下了深刻的印象。她說她不擅長做學生的思想工作,笨嘴拙腮,又長相一般,吸引力弱爆,只好練就一個會記故事的腦子。她背了2000多個故事,每當學生遇到問題時,她就給他們講故事。學生想放棄了,就講小腳女人鄧亞萍的故事;沒信心了,就講中國女排的故事;比吃穿不比內涵了,就講中國第一翻譯官張璐的故事……你只要有心里的病因,她就有對應的故事藥。雖不能百分百的藥到病除,但都能引發自我反思,在學生心里種下一顆積極向上的種子。
她說這是笨老師的笨方法,可我倒覺得高妙得很,它的絕妙之處就在于醫人心者須自醫,故事作為媒介讓每一個人療愈自己不自知的傷痛。在積極心理治療領域,恰恰有一個人利用東方故事,療愈了一個又一個消極、萎靡、頹廢之人,他就是德國積極心理學家N·佩塞施基安,他向我們講述了故事愈人的理念,他把一個個愈人故事匯編成了一本書,叫《冒險一試的勇氣》。
N·佩塞施基安認為,每一個人都有自我療愈的潛能,在適當的時候聽到適當的故事,會引發適當的自我反思,開啟不一樣的生活,創造不一樣的人生。
《冒險一試的勇氣》是這位資深的積極心理學家,在廣泛的心理研究和來訪者的經驗收集的基礎上,挑選出了幾百個生動有趣耐人尋味的東方故事,故事里有現實,故事里有啟迪,故事里有技巧,故事里有方法,就是這些故事,用于保健、預警、治療我們的內心世界,以期重現一個積極、活潑、樂觀、健康的自己。