聲樂演唱中的審美想象與情感表現

李飛陽

（甘肅省慶陽林業學校，甘肅 慶陽 745000）

聲樂演唱過程中，演唱人員不僅需要高超的演唱技能，還需要具備審美想象和情感表現能力，加深對音樂作品的理解能力，將音樂作品完美的演唱出來，并在潛移默化中形成獨特的演唱風格，提高聲樂演唱能力。

一、聲樂演唱中的審美想象分析

（一）審美想象促進聲樂演唱人員完美演繹作品

不同的聲樂作品，創作背景、情感體現、音調節拍等內容都不同，演唱人員在演唱過程中也可以呈現出諸多不同情感。面對此種情況，教師就需要培養演唱人員的審美想象能力，通過審美想象能力讓演唱人員完美演繹聲樂作品，具體主要體現在以下幾個方面：一方面，聲樂作品的演唱實質上就是對作品進行二度創作，只有演唱人員能夠充分了解作品中所表達的情感后，才可以將聲樂作品完美演繹，此種情況下，就需要演唱人員充分發揮自身想象能力，對聲樂作品進行深度理解，在聲樂作品理解過程中掌握演唱要點、演唱情感，提高聲樂作品演唱效果。另一方面，教師在對演唱人員進行訓練過程中，需要讓演唱人員充分掌握聲樂作品，并在訓練過程中注重培養聲樂演唱人員的記憶類和想象力，讓每一為演唱人員都能從作品的實際出發，深情流露感情，掌握聲樂作品精髓，提高聲樂作品表演效果。

（二）通過審美感受增強聲樂作品演出效果

演唱人員在進行聲樂作品演唱過程中，需要掌握演唱技巧后，才可以為觀眾提供一場高效率的聲樂演出。針對此種情況，教師在展開演唱人員培訓工作時，就需要從各個環節入手，提高演唱人員的審美感受，保證聲樂作品演唱效果。一般情況下，通過審美感受增強聲樂作品演出效果可以從以下幾個方面展開：一方面，從聽覺入手。演唱人員在聲樂演唱過程中可以配備不同樂器，根據聲樂作品所要表現的情感針對性選擇樂器，在樂器的配合下，將聲樂作品情感進行表現，讓觀眾在聆聽過程中有一種身臨其境的感覺，并在潛移默化中增加觀眾的審美意識。另一方面，從舞臺布置工作入手。一場完美的聲樂表演，不僅需要演唱人員，還需要完美的舞臺布置，所以，演唱人員在聲樂演唱前期需要加強舞臺布置工作，合理使用現代科學技術，完善舞臺燈光布置，通過燈光營造不同舞臺氛圍，讓觀眾迅速融入到聲樂表現中，提高觀眾審美感受。例如，演唱人員在演唱聲樂作品《在希望的田野上》這首曲目時，演唱人員可以使用投影儀、燈光設備等，將秋天田野景象播放，讓觀眾有一種視覺體驗，然后演唱人員再進行曲目演唱，在此種情況下，就可以讓觀眾有一種身臨其境的感覺，提高觀眾聆聽質量，保證聲樂作品演出效果。

二、聲樂演唱中的情感表現分析

（一）通過情感表現幫助演唱人員掌握聲樂作品核心內容

不同聲樂作品，其核心內容有著一定差異性，所體現的情感也有著不同。針對此種情況，演唱人員要想保證聲樂作品演出效果，與觀眾實現情感上交流，就需要提高自身情感表現能力，通過情感表現能力掌握聲樂作品的核心內容，具體可以從以下幾個方面展開：第一，演唱人員需要提前對聲樂作品進行研究，準確了解聲樂作品的創作背景，根據聲樂作品創作背景找尋聲樂作品中所需要表現的情感，然后從聲樂作品內涵出發，進行聲樂作品演唱，提高聲樂作品演唱效果。第二，演唱人員需要在日常生活中不斷加強學習，提高自身專業能力，掌握聲樂作品演唱技巧，保證聲樂作品演唱質量，向觀眾充分展現出聲樂的藝術魅力，讓觀眾有一種美的享受。第三，演唱人員需要努力提高自身文化素養，在聲樂作品演唱過程中，不斷提高自身理解能力和感悟能力，準確找到作品中的情感表現，然后帶有情感對聲樂作品進行演唱，在演唱過程中讓觀眾感受到聲樂作品的魅力，吸引觀眾注意力，提高聲樂作品演出效果。

（二）通過音色對聲樂作品的情感進行展現

每一位演奏人員都有著自己獨特的嗓音，在音樂作品演唱過程中所展現出的音色、表情、動作等方面內容都具有一定的差異性。針對此種情況，演唱人員就需要在聲樂作品演唱過程中，通過音色對聲樂作品的情感進行展現，具體可以從以下幾個方面展開：一方面，演唱人員在進行聲樂作品演奏過程中，需要準確掌握聲樂作品情感，根據聲樂作品情感選用不同演唱聲音，進而體現出不同的演唱效果。另一方面，演唱人員需要掌握好音色，保證旋律上的變化。

（三）聲樂作品演唱中合理控制呼吸、表情

聲樂作品在演唱過程中經常會使用大量表情進行情感表達，面對此種情況，演唱人員要想保證演出效果，就需要調節好自身的呼吸節奏，保證聲樂作品演唱過程中呼吸順暢，重點詞加重語氣，并展現豐富的表情變化，從而充分展現出聲樂作品中的情感，與觀眾產生思想共鳴，提高聲樂作品演出質量。

三、結語

總而言之，聲樂演唱是音樂課程中的重要組成部分，直接關系到演唱人員的全面發展。針對此種情況，教師要想保證聲樂演唱教學質量，就需要在聲樂演唱教學過程中創新教學模式，使用新型教學方法，通過新型教學方法活躍課堂氣氛，讓每一位演唱人員都能積極參與到聲樂演唱課堂學習中，展現出完美的情感表現與審美想象能力，從而提高聲樂演唱效果。