體育精神研究述評

黃 喆

（浙江金融職業學院，浙江 杭州 310018）

1 體育精神的內涵與具體內容

1.1 從哲學視角對體育精神的理解

哲學是人的世界觀加以系統化并用理論的形式予以論證和表述的學問，是人們理論化、系統化的世界觀。哲學是人們認識世界和改造世界的重要理論武器之一，當然也包括對人類自身的改造。以黃曉華 、王清芳等為代表的學者從哲學的視角對體育精神進行了研究與闡述，認為體育精神的內涵是指具有主體能動性的人通過具體的體育實踐，經過理論的抽象而產生的一種的意識和思想，是人們在體育實踐中自身的世界觀、人生觀和價值觀及生命觀的直接體現；并認為體育精神的基本內容有和平共處的友愛精神、刻苦勤奮的務實精神、自強不息的拼搏精神、自主能動的創新精神、公平公正的競爭精神、自我超越精神等。從精神的要素看，主要還是傳承了以現代奧林匹克精神為核心的內容。從哲學對體育精神的詮釋，主要強調了人的主觀能動性與人創造體育精神的主體性，顯示了人在體育實踐中獲得體育精神的張力與動力，人一方面在體育運動中通過自身的意識反映了在體育實踐中的體驗、感覺，另一方面也在體育實踐中感受體育精神的魄力，使體育精神指向人自身的發展。

1.2 從文化學視角對體育精神的詮釋

文化學是以人類文化現象及其發生、發展規律為研究對象的學問。文化是人類一切物質和精神生產領域中創造性活動的總和，有物質、制度、精神和信息文化，體育精神屬于精神文化范疇。以符謙 、李可興等 為代表的學者們認為體育精神是人的體育文化意識和社會意識在體育實踐過程中的集中體現，是人們通過體育運動來展現人的勇敢、智慧、力量、堅強、進取心等積極的思想意識，是引導和激勵人們努力向上、敢于戰勝困難、不斷實現自我超越的精神力量，是體育文化中的最高產物。他們認為，由奧林匹克運動所產生的精神是當代體育文化的精華與濃縮。根據奧林匹克精神的宗旨，認為體育精神主要有4個方面內容：（1）人們友好相處需要的“科學、民主、自由、友誼與和平”精神；（2）在建設和諧社會需要的“建立公正美好和平世界”的精神，是現代體育文化所追求的崇高目標；（3）人類在改造自我方面，體現在“更快、更高、更強”、公平競爭、重在參與等的精神上；（4）實現人的全面自由的發展，體育精神的終極目標是實現對人全面自由的教育，培養身心和諧發展的個人，真正做到以文化人、以文育人的目的。文化學視角的釋義充分展示了體育精神作為一種先進文化的魄力，體現了人類對自身的高度關注，體育精神以其自身的征服力、感染力和鼓舞力影響著人們的工作、學習和生活。

1.3 以心理學的視角對體育精神的釋義

心理學是研究人的心理現象及其發生、發展規律的科學。心理科學的發展為人類更科學地認識自我、發展自我提供了理論依據。有學者從心理學的視角對體育精神進行了研究。王文平對體育精神的理解是人通過體育運動而形成并集中體現人的力量智慧與進取心理的意識總合，是體育運動的最高產物。曾紅卒把體育精神的內涵概括為是一種文化意識形態，是人們在體育實踐中體現出來的力量、智慧與進取心理等最積極意識的總和，是人的體育意識、思維和價值觀念。黃莉認為體育精神是人們在體育實踐中形成的，以健康快樂、挑戰征服、公平競爭、團結協作為主要價值標準的意識、思維活動和一般心理狀態。他們認為體育精神的具體內容包括健康自信、吃苦耐勞、頑強拼搏、敢于面對挫折、遵紀守法、公平公正、誠信意識、團結協作等精神。 從心理學來考察體育精神主要是側重個人在體育運動實踐中的心理體驗和意志品質的磨礪與提升，以此來完善人格與道德品質，進而促進人心理素質的全面提高。

1.4 從社會學視角對體育精神的分析

社會學是從社會整體出發，通過社會關系和社會行動來研究社會結構及其功能、社會過程及其原因和規律的科學。注重社會關系，尤其是人與人之間關系的研究。王新華等從社會學的角度闡述了體育精神，認為體育運動所蘊涵的對社會和人的發展具有積極影響作用的、有價值的知識、思想和意識。陳友民認為體育精神是由體育實踐造就的及人們在體育運動中所表現出來的寶貴品質，而且被社會大眾所所接受的積極意識和觀念。1978年由聯合國教科文組織于通過的《體育運動國際憲章》第2條中的第一點也提到：“體育運動作為教育和文化的一個基本方面，必須培養個人作為與社會完全結合的成員所具備的能力、意志力和自律能力?！彼麄冋J為體育精神的主要內容有合作精神、法規意識，奉獻精神、榮譽感和正義感、公平競爭精神、頑強拼搏精神等。社會學分析體育精神主要是從規范社會有序運轉的要求來利用體育精神功能和作用的，注重體育精神的合規性和合法性；注重體育精神中互相協作、團結一致；側重于公平公正精神，以規范社會的良好道德。

1.5 從體育學的視角審視體育精神

體育學是研究體育運動現象本質和規律的基礎理論科學，而人作為體育運動的主體，自然就成為體育學研究的重點，不僅研究人在體育運動中生理、心理的變化，更要研究人在體育實踐中精神的發展與完善。學者吳玲認為體育精神是通過體育運動而養成的為人類普遍所認可的價值觀念，主要是智慧與進取意識，是體育運動中的最高產物，在體育文化中屬于最高級的，具有相對的穩定性，體育精神也是體育文化現象所特有的區別于其他文化現象的內在精神品質。吳姜月則認為體育精神產生于有組織的、以規則為指導的競爭性身體活動過程中，并經各種體育活動實踐的不斷豐富、拓展而形成的價值觀念體系和行為規范。從體育學的角度來審視體育精神，主要是人們對體育的需求發展變化及體育運動本身發展的需要。隨著科技的快速發展和生產力水平的提高，人們對體育的需求已從原先的技術層面日益上升到文化精神層面，不僅要滿足他們身體健康的需要，還要滿足他們發展的需要，豐富精神文化生活。

2 體育精神結構的概述

體育精神是體育實踐中提煉出來的一種被社會大眾所認可的積極向上的思想觀念、理想精神。體育的本質屬性影響著體育精神的內容與結構。學者吳姜月等從體育的本質屬性闡述了體育精神的結構：（1）根據體育的競爭性特點，構建體育的競爭與超越精神，具體內容為“超越自我”“超越對手”“超越極限”的價值觀念，以及“頑強拼搏、追求卓越”“堅持到底，永不放棄”“承受挫折，勝不驕、敗不餒”“敢于挑戰，敢于嘗試”等行為規范。（2）根據體育的規則性特點，構建體育公平競賽的精神，具體內容為“遵守規則”“尊重對手”“尊重裁判”“光明磊落進行比賽”的價值觀念，以及“遵守規則”“尊重對手”等行為規范。以體育的本質屬性來對體育精神進行構建，是非常好的研究思路，但體育作為改造人類自我的社會活動，其健身性理應是體育的一個基本屬性，按照體育健身性的特點，構建人們體育的積極參與精神，具體內容為積極參與、持之以恒、科學鍛煉的價值理念，不斷追求真、善、美的行為規范。

3 體育精神存在狀態的綜述

體育精神作為一種體育文化中的核心文化和引導人們思想積極向上的先進文化，其存在狀態值得我們關注，便于進行文化育人。姚亞中等認為體育精神的存在狀態主要有2種：（1）指規范人們在現實體育運動中的體育法、運動規則、體育鍛煉習慣等，以追求體育運動和體育比賽中的公正、公平與合法、合理，以此升華為體育精神對人們個體品德和思想的改造和完善；（2）指存在于人們思想觀念和社會意識形態中的體育精神，主要是人們的體育價值觀念、體育思想、體育目標的追求上等，以此成為對人們生活和工作學習的一種價值引導和思想啟迪。我們認為體育精神作為人們通過體育實踐而產生的精神產物，除了上述2種存在狀態外，體育精神還以文化藝術的形式存在于人們的生活中。以上學者談到的相關體育法規等是一種形式，那么有關體育的健康的文化產品如體育類音像制品、文藝書籍、文藝表演、戲曲等，以藝術化的形式來間接體現出體育精神，從培養人的個性、豐富人的感情、提升人的精神境界等角度來講，這也是體育精神存在的一種狀態。

4 結 語

體育精神是人類體育實踐中提煉得到的的寶貴精神，一直伴隨著人類的發展，其實質是人類的精神。不同的學科對體育精神的理解都有著自己的獨特見解，但始終都能圍繞人的發展與社會的進步來發掘體育精神的作用，為人的全面發展和社會和諧建設提供精神動力。