排球教學工作面臨的困境分析及發展建議分析

尙遠芳

(新鄉學院體育學院，河南 新鄉 453000)

排球作為我國球類運動主要之一，并且歷史悠久，目前已經成為體育教育里至關重要的一項。排球可以提高學生的毅力，培養其互助精神，提高運動員體能，提升體育運動素養。然而由于多種原因的影響，排球教學工作面臨的困難逐漸增多，以往的教學模式難以發揮排球教學的作用和意義。由于傳統教學觀念的束縛，使得高校在排球教學中出現諸多弊端，如老舊的教學思想、學生積極性不高等，嚴重阻礙了排球教學活動的順利開展。因此本文將針對現狀，對排球教學工作面臨的問題進行深入地探討，并且提出改善意見，促進高校排球教育事業有趣、有效的開展。

一、排球教學工作面臨的困境

(一)理念滯后

在我國的日常教學中依舊存在應試教學的問題。這一陳舊的觀念也時刻的影響著體育課程的順利開展。應試教育理念不僅僅是指教育思想，同時也代表了教育方式，其最主要的表現就是將達標測試率作為檢驗學生排球技能的標準。應試教育模式單一，教育思想和方式遲后，阻礙了體育活動多向思維的培養，學生的創新性沒有得到開發，降低排球課程的授課效果[1]。

(二)缺乏實踐

由于我國的體育課程受到傳統體育教學模式弊病的原因，教學工作中，教師的課程內容以理論傳授為主，實際應用為輔，導致學生實際體驗機會較少。例如，為了加強學生能夠良好的掌握某個排球技能，要求學生針對該項內容進行重復的練習，不僅會失去興趣，反而會進行抵觸。與此同時，在排球競賽過程中學生沒有操作練習此項活動技能，缺乏實踐經驗，也就不能領會到排球運動的魅力和樂趣所在。不僅如此，由于缺乏課程實踐，其同時也難以實現學生團隊合作與相互配合的培養，教學質量自然難以達到應有的效果。

(三)學習興趣不強

興趣是開始一切學習的原始動力，同時也是促進學生保證良好學習效果的關鍵因素。因此必須要促進興趣愛好的培養，才能提升自主學習的能力。但是，目前排球教學工作因為理念滯后、缺乏實踐，導致學生對于排球的興趣消退。尤其是當下院校正著力落實體育教學改革的熱潮中，越來越多的體育專業項目規劃進了體育教學大綱里，導致學生對排球的熱愛度和參與度逐漸降低。排球教學中興趣的缺乏，必將導致學生無法投入全部的熱情與激情參與體育課程教學，學生習慣性地應付上課，一切工作流于表面形式，僅僅為了完成課時，缺乏探究精神和創新性。學生這種缺少探究精神與創新性的學習態度自然難以保障教學水平。

二、排球教學工作的發展建議

(一)教學方式與內容的結合

隨著現代社會的快速發展，當今時代對社會對人才的要求也逐漸上漲。因此各高校在培養人才的時候應注重對實踐能力的培養，以此滿足社會的要求。從愛好興趣作為學生學習排球的入手點，將排球教育意義、娛樂價值以及競技能力等各方面的體育精神進行有機的融合，減少傳統教學中應試教育所占比重，加強實踐鍛煉。例如，高校可以通過組校內排球比賽，或者與其他高校之間進行排球比賽，使得學生能夠在激烈的排球比賽過程中感受到競技的意義和目的[2]。

(二)教學體系的改革與創新

我國高校排球教育因為受制于傳統教育模式的思路，教學策略表現出一定的滯后性。因此，開展教學工作時，院校必須要逐漸向素質教育理念靠攏，突破傳統枷鎖。重點培養學生綜合素養，自學以及創新精神。首先，高校應當對目前教學的方式進行調研，綜合評估大學生對排球的有關建議和要求；其次，應當以素質教育為根本；再者，運用實踐思想來規范和安排排球教學工作；最后，設立全面專業的排球教學考核體系，針對排球教學工作評估體系實施多元化排球課程的設置。

(三)提升學生的學習熱情

排球是一項全民性的運動，參與群眾較多，運動本身也具有很強的觀賞性。由于教學方法運用不當，學生的學習的主觀能動性較低，因此一直以來教學過程中未能有效激發起學生們的學習熱情和興趣。所以，為了有效的開展排球教學，要加大力氣培養學生的學習興趣。

三、總結

由于目前仍處于應試教育的策略與趨勢，其理念限制了新時代排球活動的發展，當前院校排球教學過程中仍然存在教學思想老套、學生缺乏學習動力、教育方法模式等等方面的問題，嚴重阻礙了排球教育教學的順利進行。基于以上問題，本研究對此現象展開了剖析，同時探討了改善或解決問題的建議，以期促進排球教學工作活動的高質量有效發展。