網絡新媒體對于深化大學生創新創業戰略研究①

佳木斯大學經濟與管理學院 薛珊 丁玲

在2016年舉辦的第十二屆全國人大四次會議上，李克強總理提出了提升高校教學水平和創新能力，以此來推動具備條件的普通本科高校向應用型轉變的教育方針。因此，我國應用型本科院校的發展開始由鼓勵轉變為推動，而培養出應用型人才也成為了新時期各大應用型本科院校的首要任務。創新教育是一種營造自由寬松的學習氛圍，培養學生的創造性思維、創造性精神和善于發現問題、分析問題以及解決問題能力的一種教育。創新教育并不只是改革教育方法或者是增減教育內容，它是一種對教育功能的重新定位，也是素質教育的具體化和深入化。但是隨著各大高校學生創新創業工作的不斷深入，一些存在于其中的問題開始漸漸暴露了出來，有鑒于此本文淺談通過網絡新媒體來將之解決的方法，期望能夠有效促進大學生創新創業事業的發展。

1　大學生創新創業現狀

1.1　外部環境因素

當前我國正在大力鼓勵大學生創新創業，并對此出臺了許多優惠政策如稅費減免、小額貸款等。同時我國社會經濟正處于一個由中國制造朝著中國創造方向發展的關鍵時期，在這個時期內急需當代大學生發揮出其創新創造的能力為該工作添磚加瓦。此外，現如今我國互聯網經濟呈現出一股勢不可擋的發展勢頭，網絡新媒體的經濟發展現如今已成為了我國社會經濟發展工作中至關重要的一部分。在這樣的外部環境下，大學生應當充分利用網絡新媒體進行創新創業，有效提高創新創業的成功率。

1.2　內部環境因素

以廣東省為例，現如今我國廣東省之中已經建設出了以高校畢業生為主要服務對象的創業園和產業園，為大學生創新創業提供了一個良好的環境，有效提高了大學生創新創業的比例以及成功率。此外廣東省內還給予了大學生創新創業政策、經費以及創業平臺三個方面的支持。

其中政策支持就是廣東省在省內出臺了一系列優惠政策，借此幫助大學生進行創新創業；經費支持就是廣東省內政府、高校和企業三者結合在一起建立了一個大學生創新創業基金會，為大學生創新創業提供一部分資金支持；創業平臺支持主要是在互聯網+的時代背景下，由于國內創新創業的人不斷增多，國家以及政府為他們的創新創業提供了多種平臺進行扶持，比如建設創新創業孵化基地、建設創業型城市平臺等，有效提高了大學生創新創業的成功率。

2　網絡新媒體環境下的大學生創新創業現狀

在網絡新媒體環境下的大學生創新創業中主要存在以下三種情況：一是資金以及經驗不足；二是抗挫折能力不足；三是創業素質短板。

2.1　資金、經驗不足

一些選擇創新創業的大學生，他們的抱負通常較為遠大并且具有相當的規劃，但是受限于資金不足以及經驗缺乏的原因，導致大學生創新創業很難成功。資金不足的原因主要是大學生還沒有一個穩定的經濟來源，他們創業前期所投入的經費大部分都來自于父母的贊助或者是向朋友借的，一般都比較微薄，而從融資等渠道籌措資金的大學生所占比例則非常少，同時創新創業公司正常運行也需要后續資金的支持，這時大學生由于無法保證后續資金的到賬，導致創新創業公司無法正常開展業務，使得其無法有效吸引其他公司合作，最終在公司效益平平或者短暫低落的情況之下，選擇將創新創業公司關閉。除此之外，剛剛畢業的大學生還未進入社會，缺乏對于社會實際情況足夠深入的了解，為人處世的經驗也不足，僅僅只靠著創新創業之處的滿腔抱負和熱血以及自己草擬的發展方案進行運行，這就導致了在面對市場上激烈競爭的環境以及錯綜復雜的人際關系時，對于如何有效規避多種因素造成的風險；如何有效應對突如其來的危機和損失；如何進行合理的人事安排以及如何能夠清楚正確的認識到公司運行過程之中出現的問題并采用適合的方法將之解決等，這些因素都嚴重影響了大學生的創新創業成功幾率[1]。

2.2　抗挫折能力不足

當前我國市場大環境對于創新創業者的綜合素質要求較高，這導致了非常多的有創業傾向的大學生創業熱情被現實澆滅了，而少部分真正踐行了創新創業想法的大學生，在個人創新創業開始階段創業熱情非常高，但是當他們在公司運營的過程之中遇到微利薄本以及有關部門收費罰款等情況的時候，心理方面很難快速調整過來。剛剛從大學校園里走出來的大學生在面對實際公司運營之中碰見的坎坷以及困境，滿腔熱血與抱負無法實現，加上大學生沒有經歷過社會的磨礪，最終因為自身的抗挫折能力不足，在公司效益平平或者短暫低落的情況之下，選擇將公司關閉，最終創業失敗。

2.3　創業素質短板

隨著我國高校創新創業教育進行的如火如荼，在每年三月的時候，高校都會開展創新創業培訓，當大學生完成相關培訓時就可以取得創新創業培訓結業證書，但是這些接受培訓的大學生之中將創新創業想法付出行動者少之又少，而在另一部分創新創業大學生之中，又普遍存在著專業知識不對口的問題，導致畢業生自身能力不能有效發揮出來。創新創業是需要一群擁有多方面才能的人組成創業團隊，但是畢業生卻很難組成這樣的創業團隊，大學生所擁有的創業素質不能滿足創新創業工作的需求，也不能將創新創業過程之中遇見的各種困難有效解決，除此之外，創業資源以及創業項目也是困擾著絕大多數大學生的難題。

3　網絡新媒體下深化大學生創新創業的戰略

3.1　打造網絡新媒體的創新創業網站平臺

想要在網絡新媒體下對大學生創新創業進行深化首先就需要打造出一個網絡新媒體的創新創業網站平臺。網絡新媒體的創新創業網站平臺建設是對大學生創新創業工作的有力支撐。在進行網絡新媒體的創新創業網站平臺建設的時候要注意兩個部分，一個是教育資源平臺的建設；另一個是創新創業者服務系統的建設。

其中在進行教育資源平臺建設的時候主要注意三點：首先，要建設特色資源數據庫，在特色資源數據庫之中要包含讀者信息、地方文獻數字資源、精品課程、學術報告以及專家、學者和領導干部的授課錄像等教學資源；其次，建設數字資源數據庫，其中要包含專題數據、電子期刊、電子報刊、影像視頻、會議記錄以及論文等；最后，建設免費資源，這其中主要是黨校系統之間共享的資源，其中包含文本、圖像以及音頻和視頻等黨校教師上傳的多媒體資源、課件以及課程。

創新創業者服務系統主要指的是為創新創業的大學生提供的教學輔助以及各種信息服務，其中包括網上學習、教學資源智能錄播與點播、遠程教學、在線辦班和報名以及掌上平臺等多種服務。而創新創業者服務系統之中主要包含有網上學習系統、智能點播系統、遠程教學系統、在線辦班及報名系統、數字圖書館、掌上平臺以及手機短信平臺這幾種子系統。

網上學習系統主要包括了在線學習模塊、網絡學案模塊、校本精品案例以及精品課程點播這幾個功能，為大學生創新創業者提供了一個網絡學習平臺；智能點播系統主要是回應大學生創新創業者的要求為大學生創新創業者播放其需要的各種資料；遠程教學系統則打破了時間與空間的限制，給大學生創新創業者提供遠程網絡課堂觀摩、課堂實錄回顧以及名師課堂實錄學習等功能，同時大學生創新創業者還可以通過該系統將自身遇到的問題傳給老師，形成交互式的教學模式；在線辦班及報名系統中包含了在線辦班通知、在線報名以及在線選課等功能模塊，同時給大學生創新創業者提供課表制定、報名提醒以及郵件短信通知等功能；數字圖書館就是為大學生創新創業者提供在線科研資料以及文獻資料的查詢服務；掌上平臺就是移動終端平臺；手機短信平臺就是通過短信的形式給學生提供信息查詢和獲取服務。

3.2　借助網絡新媒體加強資源聯動

通過網絡新媒體創新創業網站平臺的建設可以有效加強資源聯動。該平臺可以將優秀創新創業者的成功經驗以及創新創業所需的知識等資源集中到網絡新媒體之中，借此將這些對大學生創新創業有著積極促進作用的資源進行共享，從而為創新創業的大學生提供更多的學習資源，通過網絡新媒體創新創業平臺大學生不僅可以查閱平臺之上的教學資源，還可以查閱到其他地區共享的資源。除此之外還可以對教學資源進行合理分類，更加方便學員使用。有效提高了大學生創新創業的成功率[2]。

3.3　充分利用網絡新媒體技術及平臺深化創新創業

通過網絡新媒體獨有的在線教學技術以及平臺的特點可以有效深化大學生創新創業。比如通過網絡新媒體在線教學建立起一個思想+創新+創業的三導師制創新創業師資體系來對大學生創新創業者進行在線教學，幾次達到有效提高大學生創新創業的綜合能力以及創業成功率的戰略目的。

比如廣東某網絡新媒體平臺之中就聘請了300名創新創業導師來加強該平臺的創新創業師資力量。這300名教師之中，有100名教師是創業導師，他們分別是從優秀企業家、資深從業者以及社會投資人之中選拔出來的，還有100名教師是思想導師，是從該高校的學工、團委以及就業創業等管理人員之中選拔出來的，最后100名教師是創新導師，分別是從專業教師、科研人員以及專家學者之中選拔出來的，通過這些專業的導師的在線教學可以從全方面為大學生創新創業過程提供導向性、專業性以及實踐性的輔導服務，大大提高了大學生創新創業人員的專業能力以及創業成功率。

除此之外，網絡新媒體還可以通過直播的方式定期舉辦如創響講堂、創新創業論壇以及創業者說這類的創業沙龍和講座，并定期邀請國內的專家教授、成功企業的精英以及創業成功人士通過網絡新媒體來對大學生講解當前的創業形勢、傳授他們的創業知識以及分享他們的創業經歷。通過這些策略不僅有效激發出了大學生的創業熱情、提高了大學生的創業能力，還有效提高了大學生的創業成功率。

4　結語

網絡新媒體對于大學生創新創業來說有著積極的促進作用，不過大學生想要通過利用網絡新媒體來達到促進自身創新創業的目的也具有一定的挑戰性，這對于大學生創業者的自身能力來說有著較高的要求。但是在當前的高校畢業生就業困難情況越來越嚴重的社會背景之下，我國應當大力發展大學生使用網絡新媒體進行創新創業。

[1] 徐松美，文雅，齊文娟．新常態下融入“互聯網+”的大學生創新創業[J]．中國青年社會科學，2015(9)．

[2] 朱軍．“互聯網+”新常態下大學生創業教育的必要性和對策建議[J]．企業報道，2015(8)．