新時期大學生思想政治教育工作模式的創新與構建

姜楊　張煉　陳雷

[摘要]創新并構建新時期大學生思想政治教育工作模式是高等教育內涵式發展的內在需求，也是提升大學生教育質量的必然要求。充分認識新時期大學生群體思想素質基本特征，了解掌握大學生思想政治教育面臨的問題，提出大學生思想政治教育的“一二三四”工作模式，具有一定的現實意義。

[關鍵詞]思想政治；素質；工作模式

[作者簡介]姜楊（1982-），女，湖北鄂州人，湖北水利水電職業技術學院基礎課部講師，碩士，主要研究方向：大學生思想政治教育、職業教育。張煉（1985-），女，湖北黃岡人，湖北水利水電職業技術學院思政課部講師，碩士，主要研究方向：大學生思想政治教育、職業教育。陳雷（1981-），男，河南信陽人，武漢理工大學機電工程學院副教授，博士后。

[中圖分類號] G416 [文獻標識碼] A [文章編號] 1006-8031（2018）01-0065-02

十八屆三中全會就《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》達成共識，以全新的戰略體系布局開展全方位、綜合系統化的教育改革。提出“落實黨的教育方針，貫徹立德樹人理念，強化社會主義核心價值體系教育指導，增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力”等一系列指示。高等教育是培養高層次人才的主要途徑，是國家創新體系的重要組成部分。在高等教育強調“內涵式發展”和“服務需求、提高質量”背景下①，切實加強和改進大學生思想政治教育是一項艱巨任務。

一、新時期大學生群體思想素質基本特征②

大學生作為社會群體中的一員，與其他成員具有相同的特征，也具有有別于其他成員的特征。在歷經了四年的培養和教育，其價值觀、人生觀和世界觀都受到了來自于現代科學理論的熏陶，在素質教育上也獲得了全面的鍛煉，從而在思想素質上有別于一般的社會群體。

（一）自我觀念個性化。大學生能比較客觀地思考、分析和看待人生和社會問題，他們對政治問題比較關注，有自己的見解和認識，是非觀念比較強。在新媒體時代，大學生接觸信息的渠道越來越多，獲取信息的量越來越大，涉獵的知識面越來越寬，受各種社會思潮沖擊越來越廣，導致其思想觀念日益呈現出多樣化。

（二）價值取向多元化。大學生受過正規思想政治理論課的教育，對于黨和國家有著明確的概念和熱忱，并積極響應黨的號召，但缺乏嚴格的黨性鍛煉，理想信念也不夠堅定。由于過分強調個性，在價值判斷上的功利性表現時有發生。

（三）紀律觀念淡薄化。由于大學生生源結構、招考方式、培養方式、培養類型的多樣化，使大學生的教學、科研和活動的組織形式呈分散性特點。他們的學習生活相對自由和分散，使得大學生往往以自我為中心，導致大學生的組織性、紀律性較為松弛，與人協調合作的能力不夠，團隊意識亟待提高。

二、當前大學生思想政治教育面臨的主要問題③④

近年來，大學生思想政治教育工作取得了長足的進步，不過由于教育實踐工作的需求往往比教育理論知識更新的速度快，這使得當代大學生思想教育在綜合水平、創新創造和成長需求領域上還有待提高。

（一）工作的重要性和迫切性關注不夠。當下高等教育更加關注學生專業領域理論和實踐的學習，這使得學校的思想政治教育遭到冷遇，學生也就無法進一步完善自我思想政治教育。與學校情況相反的是，由于學生思想狀況的多元化，生源結構和社會經歷的差異化，同時面臨就業、生活、感情等各種壓力，給大學生思想政治教育工作帶來了新的挑戰。

（二）工作的針對性和有效性研究不夠。當前，大學生思想政治教育體系無法與學生個性、教育實踐相匹配。大學生思想政治教育制度還有待完善、理論知識與教育實踐工作匹配不足、教育形式缺乏創新以及新時期大學生思想出現的新問題和新情況等，這些因素嚴重制約大學生思想政治教育工作的有效開展。

（三）導師的重要性和示范性發揮不夠。部分學生導師急功近利，更注重結果的完成，而不注重論文寫作過程時基礎思想政治教育的指導。專業理論和實踐固然重要，但學生的思想修養和道德品質更為重要。

（四）學院的主體性和主動性調動不夠。基層學院作為大學生教育的直接部門，應充分結合本單位實際情況，根據學生為期四年學習進行系統的思想教育，應從基礎的思想政治教育制度與內容體系等方面進行全方位的資源整合，為培養高層次人才的核心目標服務。然而，基層學院在大學生教育方面更多是大量材料的提供和上報，沒有太多關于工作的主動性思考，沒有制訂出從根本上解決思想政治教育制度困境的方法。

三、新時期大學生思想政治教育工作模式的創新與構建

根據新時期大學生群體思想特征和思想政治教育實踐工作了解不足的特性，為了推進思想政治教育實踐工作有效展開，需要探索構建大學生思想政治教育工作的“一二三四”新模式，即：秉承促進大學生全面發展的理念，完善組織保障和內容保障“二大體系”，依托大學生導師、大學生輔導員和大學生干部“三支隊伍”，搭建學術科研、社會實踐、文化活動和心理健康“四個平臺”。

（一）秉承一個理念：促進大學生綜合能力水平的提高

思想政治教育實踐工作模式的創新，首先要回答以什么樣的育人理念作為開展大學生思想政治教育工作的出發點和落腳點。這個理念就是促進大學生的全面發展。學院的工作就是要全面提高大學生的素質，使大學生不僅要學會如何做學問，更要學會如何做人，自覺成為追求“中國夢”的時代先鋒。

（二）完善二大體系：組織保障體系與內容保障體系

1、完善組織保障體系。要切實把思想政治教育滲透到大學生教育的各個環節，貫穿到大學生教育的全過程，做到思想政治教育與業務培養緊密結合，努力開創出具有科學性、綜合系統性的組織體系。一是堅持學院黨委指示，重視黨政管理，實行專業組織成員與兼職成員相互配合的機制，形成“學校黨委——學工部——學院黨委”三級領導體制；二是要進一步完善“學工部——學院——學工辦”三級工作機制。endprint