探索“搖籃”課程 樂享美好童年

薛艷萍

摘 要：探索兼具科學性、實踐性、針對性的園本課程，是提升保教質量、園所可持續發展的重要因素。結合本園發展歷史、地域特點等，探索“搖籃”課程之路，創新課程開展形式，豐富課程建設內容，為園所創品牌、顯特色、增內涵起到積極的推動作用。在學前教育飛速發展的今天，園本課程探索實踐將為姊妹園所帶來一些思考與啟發。

關鍵詞：園本課程 搖籃 探索

園本課程即幼兒園自主開發的“以園為本”的課程，系統的說是以相關政策為指導，以幼兒園現實環境和條件為背景，以幼兒現實需要為出發點，以幼兒園教師為主體構建的課程。

西安市第一保育院于1938年創建于革命圣地延安，原名陜甘寧邊區戰時兒童保育院，是中國共產黨在延安時期創辦最早的幼兒園，被譽為“紅色搖籃”。在79年的輝煌歲月中，昔日的“馬背搖籃”已發展成今天的“兒童樂園”，初步形成了獨具“搖籃”文化的園本課程。

一、搖籃文化，課程的靈魂

保育院成立之初，重視幼托教育、積極改革教育內容，其中自己動手，豐衣足食的勞動教育；幼兒教學法及文明禮貌教育；“保教合一”的教育理念……體現出教員們的專業性與前瞻性。

今天的保育院在園本課程建設中不斷積淀發展，延安精神在新時期被賦予新的歷史意義——開拓創新、勇于探索、合作分享、綠色和諧。這些理念自然而然的成為一種文化自覺，潤物細無聲地滋養著每一個教師和幼兒，紅色“搖籃”文化精髓已經浸潤到了保育院的每一個角落。