淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的有效培養(yǎng)

王孝梅

摘 要：培養(yǎng)學(xué)生的初步思維能力，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，也是小學(xué)數(shù)學(xué)教育的核心目標(biāo)。在教學(xué)過程中，可從激發(fā)數(shù)學(xué)思維興趣，調(diào)動(dòng)數(shù)學(xué)思維的積極性；精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的靈活性；鼓勵(lì)學(xué)生口頭敘述，推進(jìn)思維的發(fā)展性方面著手。

關(guān)鍵詞：思維能力 積極性 靈活性 發(fā)展性

培養(yǎng)學(xué)生的初步思維能力，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，也是小學(xué)數(shù)學(xué)教育的核心目標(biāo)。日常教學(xué)中經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解題時(shí)，不知從何下手，想問題沒有方向性，也缺乏靈活性，其原因主要是學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力不夠，缺乏正確的判斷和合乎邏輯的推理。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過有效措施，引導(dǎo)學(xué)生分析思考，推理探索，歸類總結(jié)，使學(xué)生理解和掌握基本的數(shù)學(xué)思想和方法，得到必要的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的推理能力。那么，教師如何通過明理、啟發(fā)、誘導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力呢？以下是筆者的一些做法：

一、激發(fā)數(shù)學(xué)思維興趣，調(diào)動(dòng)數(shù)學(xué)思維的積極性

濃厚的學(xué)習(xí)興趣能使學(xué)生專心致志，主動(dòng)持久地細(xì)致觀察、積極思考。所以激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的積極性，引起學(xué)生主動(dòng)思考，敢想、敢說(shuō)，是提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的前提。如果學(xué)生不愿思考問題，不敢發(fā)表意見，則數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練難以進(jìn)行。怎樣激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維興趣，調(diào)動(dòng)數(shù)學(xué)思維的積極性呢？

1.多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的思維興趣