淺談如何關(guān)注中等生的變化與成長(zhǎng)

白茹華

摘 要：當(dāng)前，一種現(xiàn)象普遍存在與家庭教育和學(xué)校教育中，即成績(jī)較差和較好的孩子都會(huì)受到教師和家長(zhǎng)的關(guān)注，唯有中等生，較易被家長(zhǎng)和老師忽視。那么教師應(yīng)該如何關(guān)注這一特殊的群體呢？

關(guān)鍵詞：中等生 自尊與自信 關(guān)愛(ài)與評(píng)價(jià)

作為班主任的我，深知對(duì)中等生關(guān)注的重要性。這個(gè)群體的孩子多數(shù)內(nèi)向，羞澀，自尊心強(qiáng)，不會(huì)表現(xiàn)自己。他們更需要也更渴望老師的關(guān)注與鼓勵(lì)。所以我就自己是如何關(guān)注中等生的，做了如下解析：

一、剖析中等生的現(xiàn)狀

在學(xué)校，優(yōu)等生往往在各種競(jìng)賽中獲得優(yōu)秀成績(jī)，從而為班級(jí)增光添彩，而且他們可以顯著提升學(xué)科的優(yōu)秀率，他們的成績(jī)也在一定程度上彰顯了教師的教學(xué)水平和技能。而后進(jìn)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步會(huì)讓家長(zhǎng)和老師倍感欣慰，也是教師工作能力的體現(xiàn)。但是占班級(jí)絕大多數(shù)的中等生呢？他們既無(wú)法像優(yōu)等生一樣贏得喝彩，也無(wú)法像后進(jìn)生一樣備受關(guān)注，他們始終默默無(wú)聞，永遠(yuǎn)不在老師的關(guān)注范圍內(nèi)。

中等生的成績(jī)往往不好不壞，沒(méi)有太大波瀾，他們也不會(huì)做出過(guò)于出格的事情，但是其思想存在較大的不穩(wěn)定性因素，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏拼搏的毅力和勇氣，因而在集體生活中難以擔(dān)當(dāng)主角。絕大多數(shù)中等生安于現(xiàn)狀，缺乏明晰的奮斗目標(biāo)，學(xué)習(xí)中熱情不足，刻苦鉆研的意志力薄弱，難以有與優(yōu)等生一爭(zhēng)高下的決心和毅力。他們思想脆弱，缺乏自我調(diào)節(jié)能力。……