小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)創(chuàng)新舉隅

杜萌萌

摘 要：首先，創(chuàng)新習(xí)作課堂，寫作不是閉門造車，語(yǔ)文老師要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生觀察。其次，創(chuàng)新布局謀篇，構(gòu)思也要?jiǎng)e致，學(xué)生要能夠?qū)⒆约簲⑹龅膬?nèi)容按照一定的邏輯順序組織好，再將每一段話合理而巧妙地串連成一篇文章。第三，要?jiǎng)?chuàng)新習(xí)作語(yǔ)言，讓語(yǔ)言更加生動(dòng)飽滿。

關(guān)鍵詞：引導(dǎo)觀察 構(gòu)思別致 語(yǔ)言生動(dòng)

作文是學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和語(yǔ)言文字表達(dá)能力的體現(xiàn)。小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。從這句話不難看出，小學(xué)階段大綱對(duì)學(xué)生習(xí)作的要求并不高，只要學(xué)生能做到善于觀察、樂(lè)于表達(dá)、內(nèi)容具體，感情真實(shí)就可以了。但在作文教學(xué)的實(shí)踐中，我卻發(fā)現(xiàn)，孩子們的作文大多缺失靈性，缺乏創(chuàng)新，教材中要求寫的作文都成了活脫脫的現(xiàn)實(shí)版八股文——一個(gè)套路。時(shí)代在不斷地發(fā)展與更新，這些00后新生代的語(yǔ)言表達(dá)也需要活力，需要?jiǎng)?chuàng)新，作為一名小學(xué)教師，我們是不是更應(yīng)該在與學(xué)生的朝夕相處中，為他們推開(kāi)一扇窗，讓他們的寫作像呼吸一樣自由，像火光一樣靈動(dòng)呢？下面，我就來(lái)談?wù)勱P(guān)于小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)創(chuàng)新的幾點(diǎn)拙見(jiàn)。

一、創(chuàng)新習(xí)作課堂，寫作不是閉門造車

習(xí)作課，是語(yǔ)文教師備課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生的生活閱歷、表達(dá)能力、思維模式都是不一樣的。習(xí)作課仍與過(guò)去一樣成為老師的“一言堂”，便是小學(xué)生習(xí)作缺乏新意的罪魁禍?zhǔn)住！?br>