如何培養低年級小學生學習英語的興趣

趙露露

【摘要】我國著名教育學家陶行知先生這樣說：“我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。自己在民主傷風上精進不已，才能以身作則，宏收教化流行之效。”是的，教師只有不斷地學習更新自己，才不會對教學倦怠下去，才會體會到其中的樂趣，下面筆者結合切身的教學經歷探討一下如何培養低年級段小學生學習英語的興趣。

【關鍵詞】低年級 小學生 興趣

一、主要板塊學習策略

現在的小學英語書是新版本的，三四年級的教本每一單元分主要是story time，fun time，cartoon time，sound time，sing time或者rhyme time這幾個主要板塊，這幾個板塊是相互聯系，相輔相成的，按部就班干巴巴的講，孩子們肯定不感興趣，如何能更好的激發孩子們興趣，提高學習積極性，輕而易舉就能掌握內容呢？以下是筆者總結的幾個教學策略。

1.讀書的策略。教學版塊中story time和cartoon time最重要的環節就是讀書，我們學校里教研組舉行過全班齊讀課文比賽，去年什么獎都沒拿到，經過一年的努力，也小有成就，今年我們班是讀書比賽一等獎，我們班的孩子都非常的自豪，這極大的提高了孩子們學習英語的積極性。我是這樣做的，讓孩子們逐句模仿跟讀錄音，每一句模仿完錄音后，都要找個別孩子來讀，看誰讀的最像，并且及時獎勵讀的好的孩子，這就給孩子們一個標尺。每學讀一篇課文，都要獎勵最佳讀書的孩子和最佳讀書小組，孩子們爭相讀，小組也爭著表演分角色讀，孩子們模仿的越來越像，以至于到后面的表演課文和背書環節，都聲情并茂的，還愁孩子們課文背不出來嗎？

2.語音學習的策略。課本中的sound time對學生來說，是一大難點，考試經常考到語音部分的辨音題，孩子們錯誤率比較高，又非常的害怕做這種題，長此以往，如果沒有好的方法，孩子們會失去做語音題的信心。教師可以在三年級孩子們學習26個字母時就 教孩子們字母操“A A A， / ? // ? //? /， apple apple， yum yum yum；B B B， /b//b//b/…”。這個字母操不僅有動作，還有字母的發音，能夠幫助孩子們形象記憶字母和單詞，最主要的是訓練語音。特別是到了四年級，字母操所帶來的效果會更加的明顯，四年級的孩子接觸到了語音題，學好字母操不僅可以幫助孩子們做題，增加對語音的興趣，而且還能幫助孩子們更好的記憶英語單詞。

二、多種教學手段輔助教學，激發孩子的興趣

要使小學生能夠在40分鐘的時間內保持良好的學習狀態，小學英語課堂教學必須使用多種教學手段輔助教學，最大限度地引起學生的學習興趣，提高孩子們的學習積極性。

1. Chant和 英文歌曲的靈活運用。對于每一單元的重點單詞和句型，可以自編一些chant，歌曲或者上網搜集與教學內容有關的chant或者英文歌曲來激發孩子們的興趣以此鞏固操練重點內容。比如說當學習動物單詞時，可以這樣編“dog，dog是小狗，小狗小狗汪汪汪；cat， cat是小貓，小貓小貓喵喵喵；horse， horse是小馬，小馬小馬噠噠噠”并且加上動作來形象的操練這些動物單詞，孩子們就會覺得非常的生動有趣，因而不會費多大的“力氣”就能記住這些單詞。孩子們就喜歡唱唱跳跳，不僅不會覺得枯燥無味，反而會愿意主動學習，愿意表演給同學和家長看，這就激發了孩子們的自主學習能力。

2.簡筆畫的運用。簡筆畫是板書的一大特色，好的板書能夠抓住孩子們的眼球，更好的促使學生掌握本課重點句型和詞匯。比如學習五官單詞和如何描述人五官的句子時，可以在黑板上畫一個男孩和一個女孩，學習he 和she，his和her，畫上兩個孩子的五官，學習五官英語單詞，但是這兩個孩子的五官是相反的，便于學習描述五官不同的句子，如Her eyes are big. But his eyes are small.身材也是相反的，便于學習幾個反義詞詞組，如 She is thin and tall. But he is fat and short.這一課又學習國王這個單詞，最后在男孩頭上畫一個皇冠，很自然地引出了這個單詞。從這里可以看出，簡筆畫可以形象的表達學的知識點，孩子們當然會非常的感興趣。有時候還可以根據需要把簡筆畫用到作業的批改上，每當發作業本的時候，孩子們都互相比著“你看我得了兩個小紅旗，我得了個哭臉，我得了個櫻桃，我得了個蘋果……”。這也能激發孩子們能夠認真寫作業的興趣。

3.游戲的運用。《英語課程標準》對一級和二級語言技能標準描述中的玩演技能都明確的要求能用英語做游戲并做簡單的口語交際。游戲教學在低年級小學生中運用的更為廣泛這是由他們本身的年齡特點和性格特征所決定的，一節課中游戲運用的恰當好處不僅能夠激發孩子的學習興趣有效地鞏固所學內容而且還能為課堂增色不少，但是要注意張弛有度，否則再好的游戲設計也會失去其該有的價值。同時，教師也要注意合理地對游戲設計安排，要面向全體學生，注意給每位孩子展示自己的才能的機會，孩子們都能從課堂上體驗到成功的歡樂與滿足，對這樣的課堂，孩子們一定會充滿了由衷地期盼和興趣。

總之培養低年級孩子的學習英語的興趣方法有很多，關鍵是適合你的方法才是最好的方法，不能盲目的照搬教條，我們需要不斷的提高自身的能力，拓寬視野，才能不斷創新，突破自我，找到更好的方法。

參考文獻：

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