淺談中職體育教育對提高學生綜合素質的作用

摘要：體育是我國中職教育課程體系中的重要組成部分之一，我國中職教育的目的，不僅要讓學生得到一技之長，更要讓學生在身體素質、文化素質、心理素質、道德素質等方面得到全面的提高。中職教育中的體育教育，在加強學生身體素質、提高學生文化素質、鍛煉學生心理素質、強化學生道德素質等方面，有著明顯的優勢。因此，中職院校應積極加強體育教育，依托體育教育的優勢，推動學生綜合素質的提高，促進學生的全面發展。本篇論文中，筆者主要探討了中職體育教育對提高學生綜合素質的作用。

關鍵詞：中職體育教育 學生綜合素質 學生全面發展 作用

近年來，隨著教育事業的蓬勃發展，我國在中職教育方面也取得了一定的進步。職業教育政策的持續貫徹落實，使得我國職業教育逐漸由規模發展階段轉變至內涵、質量全面發展的新階段。與此同時，市場經濟的迅速發展，使得社會對人才的要求越來越高，社會需要的、優秀的中職院校畢業生，不僅要良好掌握相關文化知識、法律知識、職業技能以及適應能力，還要具備創新意識、團結協作能力、信息收集與處理能力、抗壓能力以及良好的審美能力等。基于此，中職教育教學過程中，應注重培養與提高學生的綜合素質，使職業招生、就業形成互動，辦好讓人民滿意的中等職業教育。

一、綜合素質

綜合素質指的是人的文化修養、知識水平、道德修養及其他能力的綜合素養。包括人的生存能力、社交能力、適應能力以及在文藝、語言、音樂、舞蹈、美術、體育等領域中的特長，其中社交能力也包括實踐能力與創新能力。知識經濟時代背景下，全面提高人的綜合素質，符合時代發展的趨勢與社會發展的要求。

自上世紀70年代末以來，我國始終將提高全民素質當作社會主義現代化建設的一項基本任務，素質教育便是國家為提高國民素質而開展的一項重要舉措。經過幾十年的發展，我國在素質教育方面取得了一定的成果，但素質教育的推廣并不是一帆風順的，由于受到傳統應試教育的影響，我國素質教育面臨著諸多問題，仍處于探索試驗階段，想要實現全民素質教育，仍有一段很長的路要走。素質教育注重促進人的個性發展、培養與提高人的思想道德素質，從實質上來看，素質教育便是一種以提高國民綜合素質為最終目標的教育。

素質教育、中職體育教育之間存在著非常密切的關聯，中職體育教育有利于促進素質教育的進一步推廣。究其原因在于，體育鍛煉在提高學生的競技能力與身體素質、增強機體靈活度與柔韌性的同時，更加注重培養與提高學生的綜合素質。在中職教育中加強對學生綜合素質的培養，有利于使學生未來更好地適應工作環境，為學生的就業奠定了良好的基礎。究其原因在于，學生綜合素質的高低，直接決定著學生的人生發展，也在一定程度上影響著學生未來為社會提供貢獻的水平。培養與提高學生的綜合素質，應從實際出發，充分考慮多方面的影響因素，才能選擇合適的方法與手段。

二、中職體育的特征

（一）競技性

中職體育教育主要是使學生學習基礎體育知識、掌握基礎體育技能，多數情況下通過運動、比賽等途徑來達到這一目的。基于此，中職體育教育具有競技性的特征。同時，競技也是選擇體育教學手段、提煉體育教學方法的主要領域。競技可以將體育鍛煉方法豐富、運動項目多的特征充分展現出來，有利于提高學生的體育運動能力，還可以實現以增進健康、增強體質為目標的中職體育教育過程。

（二）特殊性

中職教育階段具有一定的特殊性，是中職學生步入社會前培養技能、提高能力的關鍵階段。同時，中職學生也具有一定的特殊性，具體體現在其面臨著繼續求學、直接步入社會的選擇。與普通高中教育相比，中職教育更加注重實用性，具有特殊社會活動的自身規律性。大多數中職學生身體、心理、思想尚未完全發育成熟，若是受到不良誘導，極易誤入歧途。面對這樣的問題，教師應采取有效的措施，來良好地引導學生，使學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，養成良好的行為習慣、生活習慣與學習習慣，使學生成為真正對社會有用的人才。

（三）群體性

中職體育教育中，不管是運動競賽、游戲、做操等活動，還是課堂教學、訓練，均是學生參與的具有社會性一種群體活動。在這種群體活動之中，學生不僅要競爭對抗、求取勝利，還要相互支持、合作配合；不僅要自覺遵守特定的紀律與規則，還要扮演一定的角色，并承擔相應的義務。由此可見，中職體育教育具有社會性的特征，而這種社會性的環境與氛圍，有利于培養學生的社會意識、合作能力。

（四）社會性

中職體育教育無法擺脫現代社會教育，雖然其深受中職院校自身規律的限制，但中職體育教育所具有的群體性、運動性特征，決定著其屬于社會活動，因此，中職體育教育具有社會性的特征，是一種相對獨立的社會活動。同時，中職學生即將參加工作、走向社會，因此，其體育學習必須要與社會接軌，這就意味著中職體育教育具有社會性、實用性的特征。

三、中職體育教育對提高學生綜合素質的作用

（一）中職體育教育有利于提高學生的審美意識與智力水平

中職階段的學生，大多數是17、8歲的青少年，正處于人生的重要發展階段。這一年齡階段的孩子，不管是生理上，還是心理上，均處于活躍期，對校園文化、社會焦點均有著濃厚的興趣與好奇心。不管是什么學科的教育，均會對學生的人格產生巨大的影響，而體育教育的這種影響更為明顯。中職體育教育具有形式多樣的教學內容，且競技項目又十分具有挑戰性，因此學生對體育學習的興趣非常濃烈，可以完全融入到體育知識的學習、體育技能的訓練中去。在參與體育活動的時候，學生可以明確自身的位置，如觀賞、娛樂、體驗、競技等，并可以從中得到一定的收益，這便有利于提高學生積極參與體育學習的意識，還可以提高學生的智力水平。有研究發現，通過體能運動，可以促進人的大腦發育。基于這樣的原因，中職學生通過加強體育活動鍛煉，可以促進其智力水平及思維活躍性的提高。除此之外，在參與體育活動的過程中，學生的想象力、記憶力、思維力、觀察力等，均可以得到良好的鍛煉，這就有利于提高學生的學習能力。體育是一種高度結合美學的學科，具體表現在，體育鍛煉的過程便是展現人速度與力量之美、體形之美的過程，也是展現人勇于挑戰、不畏艱難、團結協作等精神氣質的過程。基于這樣的原因，中職體育教育過程中，也可以有效提高學生感知美、表現美、創造美的能力，實現了學生審美意識的提高。endprint

（二）中職體育教育有利于使學生樹立公正意識

體育活動，尤其是體育競技活動，均要求公正、公開、公平，每一項體育運動，均有著自身獨特的規則與規范，這些規則與規范是每個參與者必須遵守的。體育競賽中，所有參與者均要受到規則的約束，如果做出違反規則的行為或者是胡作非為，便會受到相應的懲罰。基于這樣的原因，通過中職體育教育，可以使學生樹立明辨是非的意識與能力，通過體育訓練，可以使學生自覺遵守規則，公正、公開、公平地進行競爭。長此以往，學生便可以樹立公正意識，養成嚴于律己的品質以及遵紀守法的思想。

（三）中職體育教育有利于使學生樹立集體觀念

不管是什么體育項目，均存在競爭、比拼，競爭、比拼的過程，也是學生心態、能力不斷較量的過程。中職體育教育中，有許多以團隊形式參與的項目，如足球、籃球比賽等，作為團隊的一份子，每一個成員均扮演著一定的角色。團體失敗了，所有人都要承擔相應的責任，并要進行反省；團體勝利了，所有人都可以分享勝利的喜悅。這便有利于使學生樹立為集體奉獻的意識。中職體育教育教學過程中，學生自然會明白真善美、假惡丑的區別，從而能夠杜絕學生以不正當手段或者是惡意競爭的手段去謀求勝利，這也有利于培養學生樹立團結協作、互助合作的精神，可以提高學生的協作意識、集體意識。

（四）中職體育教育有利于完善學生的心理素質

中職學生在身心特點、年齡等方面均存在一定的特殊性，既面臨著身心發育、成長的困惑，也肩負著來自于社會、家庭、學校等各個方面的壓力。基于這樣的原因，必須采取有效的措施，改善學生的身體素質、提高學生的心理素質，使學生可以更好地應對來自于社會、家庭、學校等方面的壓力。而中職體育教育在加強學生身體素質、提高學生文化素質、鍛煉學生心理素質、強化學生道德素質等方面，有著明顯的優勢。健康的心理、強健的體魄，可以有效幫助學生抵擋外界不良因素的影響，也可以保護學生的健康成長。如中職體育教育中的長跑訓練等體育活動，可以有效提高學生的耐力、磨練學生的意志，也有利于提高學生的信心。雖然與競技體育比賽相比，中職體育教育中的體育活動，勝負之分并不十分激烈，但也有著較強的勝負體驗，這便可以對中職學生產生良好的得失觀教育以及成敗教育。通過在中職體育教育中對學生進行正確的引導，便可以使學生樹立正確的勝負觀，長此以往，便可以使學生正確看待成敗、得失，這對于提高學生的心理承受能力與心理素質，有著積極的作用。

（五）中職體育教育有利于提高學生的適應能力

眾所周和，競爭與對抗是體育運動的主要特點。體育運動的競爭與對抗特點，會對學生的機體與思維活動到來極大的刺激，若是教師可以給予學生有效的指導，便可以將這種刺激轉變為一種綜合體驗，從而有利于加強學生有關競爭與對抗方面的適應能力與承受能力，在此基礎上有目的地進行引導與培養，達到一定程度后，便可以大大提高學生的心理品質。更高、更快、更強不僅是奧林匹克精神，也是所有體育活動所追求的目標，更是人不斷超越自我、戰勝自我的一種展現[10]。在天賦、能力等方面，不同人之間或多或少地會有一定的差異，學生在進入社會之后，若是具備良好的承受能力、適應能力，便可以迅速適應社會生活與工作。

四、結語

相比較于其他學科，中職體育教育的不同之處在于，其伴隨著身體的訓練活動，在參與體育活動的過程中，人的大腦會出現非常強的興奮感，同時機體也會產生一系列代謝反應與適應性反應。學生在體育運動過程中，需要不斷集中注意力、不斷調整心態，這便使得學生的生理與心理、體力與智力均得到了良好的鍛煉，有效提高了學生的各種能力以及身體素質、文化素質、心理素質、道德素質。由此可以看出，中職體育教育對提高學生的綜合素質，有著非常重要的作用。中職院校應充分發揮體育教育的優勢，促進學生綜合素質的提高，使學生成為符合社會要求的高素質人才，更好地為社會主義現代化建設添磚加瓦。

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（作者簡介：李敏，本科，江西萍鄉市衛生學校，講師，研究方向：體育教育。）endprint