以支部為陣地的高校國防生“新四會

嚴(yán)璽+李忠陽

摘 要：高校國防生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但要成為精英人才，更要注意培養(yǎng)“聽說讀寫”的“新四會”能力。新的“聽”指聽了要理解、吸收、融匯；新的“說”要能清晰明了的表達(dá)；新的“讀”更是要精讀、理解和歸納；新的“寫”則指梳理、提煉。“新四會”便是要全方位的提升國防生的綜合素養(yǎng)，成為能力出眾的新時代青年軍人。

關(guān)鍵詞：國防生 新四會 聽說讀寫

一、思想教育+專業(yè)教育+素質(zhì)教育

1.特色交流會

通過交流會的形式，首先可以從國防生[1]一進(jìn)校就了解新生的思想動態(tài)，制定合適的專門培養(yǎng)計劃并幫助其樹立軍人榮譽(yù)意識，明確其目標(biāo)。之后分類邀請畢業(yè)國防生院友回來開展交流，讓國防生了解未來到了部隊能做啥，是怎樣的發(fā)展晉升路線，如指揮、科研、政工三類發(fā)展路線，讓其有奮進(jìn)的動力。最后支部把特色交流會交給國防生輪流組織，從邀請嘉賓、交流會流程、主持、攝影、總結(jié)解讀到后期宣傳等工作，由學(xué)生自由組織，使國防生在組織交流會的同時，自身“聽”、“說”、“讀”、“寫”的四項人文能力得以提升。并且能同時達(dá)到思想教育、素質(zhì)教育的效果，強(qiáng)化國防生軍魂意識和國防觀念，切實打牢從軍報國的堅定信念。

2.微黨課[2]

分為組織觀看微黨課、拍攝微黨課、舉辦微黨課大賽、推廣優(yōu)秀微黨課四項流程。首先有針對性地開展思想政治教育微黨課視頻觀看，在對國防生進(jìn)行思想教育的同時，鍛煉其“聽”的會意能力。二是拍攝微黨課，在拍攝的過程中能鼓勵國防生主動了解黨的大政方針，并能在視頻中講述出來，能夠極大提升國防生“講”的表達(dá)能力，并能同時鍛煉攝影能力。同時取得了思想教育、素質(zhì)教育的成效，并能鍛煉國防生的思辨能力，聽說讀寫思，牢牢不可分，只有在思想深處認(rèn)可黨，才能成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

3.名師講堂

國防生黨支部為了在更高層面上使國防生“會聽”、“會說”、“會讀”、“會寫”，開展“名師講堂”，邀請學(xué)校各學(xué)院及部門著名老師為國防生開展專門課程。課程包含：學(xué)會傾聽與解讀、表達(dá)的藝術(shù)、精讀認(rèn)知、筆尖上的觀點(diǎn)推敲四大模塊，為國防生帶來視聽盛宴。

4.思維激辯

思維的碰撞產(chǎn)生智慧的火花，辯論是提升思辨的最好方式，黨支部舉行一場規(guī)模盛大的圍繞“新四會---聽說讀寫”的辯論賽，支部成員將分隊進(jìn)行辯論，升華自己對于“新四會”的認(rèn)知。

5.辦公實戰(zhàn)練兵

利用微信公眾號、集體授課等方式，使同學(xué)們“實戰(zhàn)能力”增強(qiáng)，掌握必備的辦公軟件應(yīng)用技術(shù)，如：Word、excel、ppt制作、視頻制作（會聲會影、pr、ae）、攝影技術(shù)、板報制作技術(shù)、合唱指揮、新聞稿寫作等。

二、支部統(tǒng)領(lǐng)+連隊組織+年級管理

在此教育管理模式中，充分發(fā)揮學(xué)生的一切主觀能動性。以黨支部為主導(dǎo)，依托國防生模擬營現(xiàn)任骨干與行政班班委，對國防生進(jìn)行管理。將全部國防生黨員按照年級劃分為四個黨小組，每個小組推選出一名黨員小組長，負(fù)責(zé)日常的黨小組的教育宣傳與組織活動協(xié)調(diào)等工作實施，通過舉辦以上各類黨支部活動來帶動國防生聽說讀寫能力并在日常的管理中采取四大制度進(jìn)行管理和激勵。

1.國防藍(lán)天獎優(yōu)計劃

黨支部對于學(xué)期進(jìn)步超過學(xué)院排名50名以上的國防生、專業(yè)成績進(jìn)入總評專業(yè)前40%的國防生、對學(xué)院有突出貢獻(xiàn)的國防生以物質(zhì)獎勵。黨支部對在“新四會”培養(yǎng)計劃中表現(xiàn)突出的同志給予“新四會青年標(biāo)兵”證書。

2.幫扶制度

對于后進(jìn)的國防生進(jìn)行幫扶。由支部成員一對一對后進(jìn)同志進(jìn)行思想、專業(yè)成績及“新四會”幫扶。

3.部隊實踐

黨支部通過聯(lián)系國防生院友，在國防生暑期當(dāng)兵鍛煉時懇請院友予以支持。如黨支部可在當(dāng)兵鍛煉時按照“聽”、“說”、“讀”、“寫”來調(diào)整原有政治學(xué)習(xí)計劃，使國防生的人文素養(yǎng)與軍人作風(fēng)完美融合。

4.定期總結(jié)

每月定期總結(jié)提升也是支部成員能力提升的必經(jīng)之路，才能讓每一位國防生了解自己在培養(yǎng)過程中的優(yōu)勢與不足，并能在總結(jié)的過程中鍛煉國防生 “說”的能力并每學(xué)期對支部內(nèi)同志進(jìn)行考核。考核內(nèi)容主要分為：“聽”理解能力、“說”表達(dá)能力、“讀”學(xué)習(xí)接受能力和精讀認(rèn)知能力、“寫”理性整理、邏輯梳理、觀點(diǎn)推敲的能力。

三、黨員先鋒隊+學(xué)院平臺宣傳+社會立體輻射

1.線

國防生黨支部內(nèi)部選拔出電工全體國防生的黨員先鋒隊，在以培養(yǎng)“新四會”優(yōu)秀青年軍人的主線上開展工作，即層次培養(yǎng)中的“線”，層次培養(yǎng)環(huán)環(huán)相扣，黨員先鋒隊是在主線上開展工作的核心，支部內(nèi)其他黨員對黨員先鋒隊進(jìn)行配合。

2.面

在國慶節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)等周年紀(jì)念日，在國防生周圍、學(xué)校內(nèi)部開展各類社會實踐活動，組織同志們進(jìn)行素質(zhì)擴(kuò)展，全面提升“聽說讀寫”能力。并在國防生的基礎(chǔ)上借助學(xué)校學(xué)院的資源平臺影響和帶動其他人，即“面”，如：學(xué)院的官方微博、微信公眾號等。

3.體

在組織國防生積極參與校級及以上活動的基礎(chǔ)上，向校外宣傳國防生黨支部，并在校慶、創(chuàng)青春等大型活動中做志愿者。黨支部積極與其他黨支部聯(lián)系，聯(lián)合開展“入社區(qū)，暖人心”志愿活動。在舉辦對外活動時，以培養(yǎng)“新四會”精英人才的理念進(jìn)行宣傳，為“1+1+1線、面、體層次培養(yǎng)方案”注入新生力量，多面一體，全方位立體性向周邊輻射，帶動正能量氛圍，此即所謂“體”。

電子科技大學(xué)電子工程學(xué)院國防生黨支部在調(diào)研的基礎(chǔ)上提出的“1+1+1”線、面、體層次培養(yǎng)方案，既包括“聽”、“說”、“讀”、“寫”等思辨素養(yǎng)、思想能力、語言表達(dá)能力的鍛煉，也包括對學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，也包括人文素養(yǎng)的積淀，為學(xué)術(shù)領(lǐng)域和社會發(fā)展培養(yǎng)精英人才，挖掘理工科國防生的人文潛質(zhì)，讓他們對“聽”、“說”、“讀”、“寫”從有興趣，到欣賞，再到很好地運(yùn)用，要把國防生們發(fā)展成人文素養(yǎng)強(qiáng)的理工科驕傲。最終使國防生成為一個志趣廣泛、人格完整、有人文情懷、有專業(yè)素養(yǎng)、對社會有貢獻(xiàn)的全面發(fā)展的“新四會”青年軍人。

參考文獻(xiàn)

[1]蘇傳林. 普通高校國防生培養(yǎng)模式研究[D].蘭州大學(xué)，2013

[2]黃暉. 基于微信公眾平臺的高校“微黨課”設(shè)計[J]. 高校輔導(dǎo)員，2016，（01）：61-64endprint