通過互動游戲提升課程教學效果

蒲寒冰

摘 要：在職業院校中開展三維模型制作課程的教學非常具有挑戰性，課程內容的抽象性強和學生理解力普遍差的沖突往往讓課程難以順利開展。筆直通過設計包含知識內容的互動游戲，將抽象的知識具體化，讓學生的身心在游戲中感受知識，理解知識，從而達到提升學生的課堂參與度進而達到提升授課效果的目的。

關鍵詞：互動游戲職業院校課程教學 三維模型制作課程

引言

隨著計算機軟件輔助設計越來越廣泛的運用，職業院校中計算機多媒體設計專業的課程內容越來越豐富，在中職學校中開展三維造型綜合技能的訓練已經成為無法避免的事情。由于職業學校學生的自身特點，在開展這方面的課程時，需要分階段，分梯度逐步開展才能達到期望的目標。

一、三維模型制作課程教學現狀分析

在很長一段時間里，三維模型制作課程是“幾個優等生的課程”，大多數的學生由于在課程開始的時候由于沒能順利的“入門”，導致后續的一系列知識和技能無法順暢進行。筆者認為，以下因素是導致現狀的根源。

1.課程開設的時間越來越早

計算機輔助設計一直在快速發展，技術不停的提升，單位對畢業生具有的能力要求不斷地提高，導致就業門檻越來越高。因為這個原因三維模型制作課程的基礎技能訓練部分就安排到了中級工課程的第二個學期。

2.學生的抽象思維能力差

這個原因由于把課程開設的時間安排到中級工學習的第二個學期，這個時間點中職學校的學生一般處于16-17歲這個年齡段，思維能力還基本上停留在形象思維階段。……