語文教師素質論

李杰

摘 要：社會的發展在于教育，而教育質量的高低在教師。語文作為教育的基礎學科，占據著極其重要的位置，要提高語文教育質量，就要提高語文教師的素質，除教師應具備的基本素質外，語文教師應根據時代的變化，不斷完善充實自我，以培養出高素質的人材。

關鍵詞：素質 素質教育 教師素質

提高教育教學質量，是實施科教興國戰略的一項重要任務。怎樣適應時代的特點，培養新時期的語文教師成為關鍵。作為教育工作者的語文教師，更應責無旁貸的挑起語文素質教育的擔子。語文素質是人的整體素質中一個重要的子系列，培養好學生的語文素質對于他們將來從事工作和繼續學習將會產生深遠的影響。

一、什么是教師素質

教師素質是教師穩固的職業品質，它是以人的先天稟賦為基礎，通過科學教育和自我提高而形成的具有一定時代特點的思想、知識、能力等方面的身心特征和職業修養，是教師履行職責，完成教育教學任務所必備的各種素養的質的要求及將各種素養有機結合在一起的能力。

其結構包括教育觀念、知識結構與水平、教學監控能力、教學行為策略、職業理想等。

二、語文老師的素質對語文教學的影響

優良的政治素質和道德修養就是教師的靈魂。忠誠于人民的教育事業是教師的職業理想；熱愛學生、以身作則和誨人不倦等等是教師的職業道德。如果在這方面有欠缺，則何談進行教學改革和形成教學風格呢？……