周月岐
摘 要:隨著時代的不斷進步,我國高職院校的體育教育理念也在不斷的更新改革。本文通過對現階段高職院校體育教育的現狀分析,為我國高職院校體育教育的發展與定位提供相應的改進措施。
關鍵詞:現代職業教育 高職院校體育 教育定位 發展探析
引言
創新體育教育體制,對傳統教學模式進行多方位改革,重新定位高職院校的體育教育,是我國當前體育教育事業的重中之重。本文作者對我國現階段高職體育中存在的問題進行分析,為推動高職院校體育教學提供可持續發展路徑。[1]
一、高職院校體育教育的現狀
隨著我國體育教學體系的不斷發展改革,體育教育越來越受到各個高職院校的重視。但在體育教育發展的同時,也存在著許多需要改革的地方。具體如下:
1.教學效果評估不完善
當前高職院校體育教學大多數過于注重像籃球、足球等體育比賽,忽視了學生的日常體育課程和體育鍛煉。在評價教學成果時,只把獲得獎牌的數量作為評價標準,評價體系不完善,嚴重制約了我國高職院校體育教育的發展。
2.體育教育理念的滯后
隨著體育教育的理念與模式不斷更新,體育教師的教學模式也應當隨之改變,但由于現階段教師的信息更新滯后,不能及時改進這些理念,造成我國體育教學處于整體落后的后果。
3.對體育教學的不重視
目前來說,還有相當一大部分高職院校對體育不夠重視,導致了學生的體育能力和意識沒有得到提高,相應的也會導致學生無法形成健康積極的生活方式。……