淺析常德絲弦在中職學校課外活動中實施的策略

唐明華 湖南省桃源縣職業(yè)中專音樂課題組

常德絲弦這門藝術(shù)，在明末清初就已經(jīng)產(chǎn)生，當?shù)氐拿耖g音樂與浙江一帶的民間小調(diào)和民歌相融合，不斷地發(fā)展演變，最終發(fā)展到了今天。常德絲弦作為我國藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨瑰寶，有著其耀眼的閃光之處，所蘊含的藝術(shù)價值值得我們細細的品味與學習。在當今人們的精神文化世界急需豐富的當下，挖掘常德絲弦中的藝術(shù)價值是勢在必行的。

一、我國的中職學校課外活動

（一）我國中職學校課外活動的現(xiàn)狀

從目前來看，我國中職學校的課外活動比起早些年間已經(jīng)得到了快速的提升，課外活動形式也有很大的進步。但總體來說仍存有一些不足之處需要進一步提升，像是課外活動的吸引力不夠，學生很難產(chǎn)生參加的興趣；學生在課外活動中的主體地位不明顯，積極性和主動性低下；課外活動的模板化痕跡太明顯，缺乏特色；另有一些課外活動的開展缺乏必要的計劃組織，整體上顯得較為散漫，不成體系。

（二）加強中職課外活動建設(shè)的必要性

課外活動范圍很廣，一般而言，凡是在課堂之外對學生有積極的促進意義的教育活動都屬于課外活動的范疇。課外活動有助于開發(fā)學生的學習興趣，有效的課外活動能夠促進學生德智體美的全方位發(fā)展，進一步完善課堂教學上存在的不足，培養(yǎng)學生的個人風采和興趣愛好，發(fā)揮出學生在個人成長和學習知識道路上的主人翁地位。

二、常德絲弦所蘊含的藝術(shù)價值

（一）文化價值豐富

常德絲弦的文化價值底蘊十分豐富，有著許多需要我們學習的地方。常德絲弦是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的一顆耀眼之星，每一部作品都蘊含著積極向上的精神風采，向我們展示著正確的世界觀、人生觀與價值觀，指引著我們更好地在人生的道路上前行[1]。作品的詳細內(nèi)容上也包羅著許許多多的歷史故事、為人處世之道、風土人情等等，帶我們領(lǐng)略不同文化的風采與特色，有助于開闊個人眼界，提高文化素養(yǎng)。

（二）生活氣息濃郁

常德絲弦具有十分濃郁的生活氣息。每一部常德絲弦作品的誕生都是源于人們生活的靈感，更多地是常德當?shù)厝苏鎸嵉纳蠲婷才c特色，借鑒了民歌、曲藝等民間表演形式。從群眾中產(chǎn)生有回歸到群眾中，為人們的生活提供樂趣，緩解繁忙的工作帶來的疲勞[2]。有一點值得注意的是，常德絲弦并不是一成不變的，它會隨著社會生活的變遷而進步，不斷創(chuàng)作出符合當下人們生活的新作品，增強群眾認同感。

（三）藝術(shù)品位高尚

常德絲弦作為一種藝術(shù)形式，其本身的藝術(shù)性也是極其豐富的。一是演奏技巧上的藝術(shù)性，常德絲弦之所以會帶有“絲弦”兩個字，就是因為演奏所采用的樂器多是二胡、三弦等管弦樂器，有著很好的傳承性；二是演唱內(nèi)容的藝術(shù)性，常德絲弦的演唱內(nèi)容豐富，包含俚語、俗語、風俗人情、人物事跡等諸多方面，觀賞性十足；三是所演唱的語言是采用常德話，這種話基本南方人與北方人都能聽得懂，藝術(shù)共通性強[3]。

三、常德絲弦與中職學校課外活動

（一）開辦“常德絲弦進校園”活動

在中職院校中，推廣“常德絲弦進校園”活動是豐富中職學校課外活動形式、提高學生學習興趣的必然之舉。在中職學校課外活動中引入常德絲弦，初期通過宣傳、講座等形式，引導學生對常德絲弦有一個初步的認識，掌握常德絲弦的一些基本常識。在學生對常德絲弦有一個大體上的認識時，進行“常德絲弦進校園”活動，邀請社會上著名的常德絲弦表演團來校演出，讓學生真實的感受什么是常德絲弦，帶領(lǐng)學生領(lǐng)略常德絲弦這門藝術(shù)的藝術(shù)之美，加深學生對常德絲弦的認識與理解。

（二）成立常德絲弦興趣學習小組

在校內(nèi)成立常德絲弦興趣學習小組或是社團，也是將常德絲弦與中職學生課外活動相結(jié)合的一個必經(jīng)途徑。學習小組或是社團內(nèi)部成員之間能夠起到一個相互促進、互相補充完善的作用，一方面各個成員之間如果關(guān)于常德絲弦存有疑惑，其他人可以相互解答，幫助理解；另一方面，小組內(nèi)部成員個人有什么新的關(guān)于常德絲弦的動態(tài)都可以與其他成員相互分享，共同進步。這樣既能夠?qū)W習到常德絲弦的相關(guān)知識，也能夠增強小組成員之間的團體凝聚力。

（三）定期舉辦常德絲弦藝術(shù)比賽

如同校籃球賽、校歌唱比賽等等，關(guān)于常德絲弦與中職學校課外活動的結(jié)合，可以定期的舉辦有關(guān)常德絲弦的藝術(shù)比賽。成立專門的策劃小組，保障比賽形式的新穎與趣味，提高學生參與的積極性，例如常德絲弦知識問答、“常德絲弦我來唱”、“我演你猜”等形式。比賽不僅僅是比賽，更加是一種氣氛的活躍與宣傳，通過舉辦常德絲弦的藝術(shù)比賽，一方面可以讓更多的人了解常德絲弦這門藝術(shù)，更好地做好常德絲弦的文化傳承；另一方面也可以讓學生更加深入的理解常德絲弦所蘊含的藝術(shù)價值、文化價值與生活價值，促進學生個人綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

結(jié)語：綜上所述，常德絲弦豐富的藝術(shù)價值，經(jīng)過歲月長河的洗禮，歷久彌新，在當今社會仍然充滿了積極的借鑒意義。以常德絲弦來豐富完善中職學校的課外活動，使課外活動更好的發(fā)揮出在學生心理健康教育和身體素質(zhì)培養(yǎng)中的重要作用，助力我國素質(zhì)教育的開展和國民素質(zhì)的提高。希望通過本文的淺顯研究，為我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量。