突破瓶頸，引領學校走上發展快車道

文 | 劉奎亮

東營市東營區二中教育集團勝園分校在發展中遇到種種困難：學校運行機制不規范，發展目標不明確，師資短缺，教師積極性不高，學生流失嚴重，校園文化空白。如何破解這些難題，讓學校走出困境？勝園分校的教育人為此做出了艱苦的探索和不懈的努力。

明晰目標，培育“德·勝”新文化

通過深入調查研究，學校領導班子了解到學校教職工的思想狀況及群眾對學校的期盼，找到了影響學校發展原因，尋求有效對策改變學校落后的現狀。學校定下了“安全、穩定、規范、提高”的管理思路，分層次召開各種專題會議，統一了思想，凝聚了人心。確定2016年為“規范管理建設年”，2017年為“規范管理提升年”。在全體教職工大會上通過了《東營區二中教育集團勝園分校三年發展規劃》，明確了發展目標，從優化管理到優化內涵，打造精品，完成學校的華麗轉身。

學校的發展要靠文化引領，面對校園文化空白的現狀，學校制定了《校園文化建設方案》，培育以“德勝”為核心的校園文化。“德”作為學校文化的落腳點，體現了學校“以德育為先，以人為本，同心同德”的治校理念；“勝”取自“勝園”的首字，既包含了校名，也寓意學校發展的目標。學校構建育人環境，對校門、小廣場、教學樓等建筑物進行全方位的文化改造，將《三字經》《千字文》《笠翁對韻》等傳統文化經典裝飾其中；建設了一系列文化長廊：集藝術教育和慈善教育于一體的“曲徑通幽”教育長廊，禮樂射御書數“六藝”傳統文化長廊，琴棋書畫藝術教育長廊。學校文化建設初見成效，在學校德育工作中起到潛移默化的作用。

突破瓶頸，為跨越發展打基礎

一是師資短缺是勝園分校的瓶頸問題。以前，勝園分校核定編制73人，實有在編教職工56人，缺編17人；在編教師中有6人外調，4人身患嚴重疾病不能從事一線教學工作。隨著學校的發展壯大，師資短缺成為制約學校快速發展的關鍵因素。對此，學校請示，溝通，協調，爭取各級領導的支持，通過區內、教育局交流，教育集團內部交流，辦事處為學校選聘和學校自聘等多種形式，增加了教職工48人，為學校能持續健康發展注入了動力，破解了師資短缺的難題。二是切實調動全體教職工工作的積極性、主動性，讓教師充分體會到職業的榮譽感、獲得感與幸福感。如：解決了教師就餐問題，為班主任老師全部更換了新電腦，加裝了一臺教師用直飲水機，購買了羽毛球、毽子、板羽、跳繩、籃球等體育器材，建設了自行車棚。這些為教職工服務的工作雖然微不足道，但是很好地凝聚了人心，調動了教職工的工作積極性。

立德樹人，打造高水平師資隊伍

一支優秀的教師隊伍是學校發展的根本保證。學校特別重視教師隊伍的建設。一是大力開展“鑄師魂，立形象”工程，讓“師德”根植教師靈魂，讓“師能”促進教育教學質量的提升。二是培養教師專業發展及教育教學活動能力，指導教師關注先進的教育教學理念，促進課堂教學改革。三是注重教師隊伍可持續發展，重視骨干教師和青年教師培養。四是鼓勵教師赴區、市、省內外參加各類繼續教育和學術研討活動，初步形成學習型、創新型的教師群體。

教育教學質量是學校發展的生命線，是立足之本，發展之源。學校以教學為中心，全面提升教學質量。一是全面實施“引學導練”生態高效課堂建設。生態高效課堂，教師注重學科活動的設計，注重學科思想方法的滲透，注重學生學習的設計，重視知識發展過程，注重學科文化價值的挖掘，注重學科知識與生活實際的聯系，注重信息技術與學科課程的融合。二是進一步完善教學教研考核制度，實行每周半日教研制度，集體備課，舉行“精品課展示”“一師一優課”“優質導學案評選”“青年教師磨課”“微課比賽”“校級優質課評選”“校級公開課展示”等活動。三是積極充分利用總校的資源優勢，派出各個學科的骨干教師到總校進行“同課異構”教研活動，幫助教師提升業務水平。

凝心聚力，拓展教育新空間

以校本課程為載體，大力開展素質教育和特色教育，提升學生的實踐能力和創新能力。學校開設體育類、藝術類、益智類、人文類等四大門類17個學科的校本課程，以葫蘆絲、舞蹈、跆拳道和棋類校本課程為龍頭，讓學生的個性得到充分發展。學校藝術類校本課程“魯北木板大鼓”，特邀魯北木板大鼓第十二代傳人馬士海作為指導教師，自編自演了豐富多彩的節目，為弘揚地方傳統文化起到了積極作用。

在2016年東營區“中國夢·校園情”中小學生校園藝術節評選活動中，學校編演的《月光下的鳳尾竹》《大王叫我來巡山》等五個節目均獲區級一等獎；在東營區第十二屆中小學生田徑運動會上，學校288人的葫蘆絲表演獲得了與會人員的一致好評，獲得“突出貢獻獎”。學校“無人機科普課堂”活動被中國教育報等多家媒體報道。在“國學小名士”經典誦讀電視大賽選拔賽中，學校選送的節目代表東營區參加了東營市的比賽并獲得優異成績。在2017年東營區“中國夢·校園情”中小學生校園藝術節評選活動中器樂表演《荷塘月色》獲得區級一等獎，并代表東營區到市參賽；朗誦《中華魂·詩畫情》和聲樂《賣報歌》獲得全區一等獎；在“喜迎十九大·紅領巾心向黨”東營市“海科杯”少先隊鼓號操展演中，學校鼓號隊獲得鎮街學校第一名，同時被授予“金號獎”。

教育教學質量是學校發展的生命線，是立足之本，發展之源。學校以教學為中心，全面提升教學質量。一是全面實施“引學導練”生態高效課堂建設。

砥礪前行，鑄造學校新輝煌

天道酬勤，日新月異，成績都是奮斗出來的。通過兩年多的努力，東營市東營區二中教育集團勝園分校在成為集團分校之時，共有學生866人，教學班25個。成為分校后第一年，學生數上升為1166人，教學班28個。2017暑期開學后，學生數為1275人，教學班30個。學生流失態勢得到了有效控制，一些已經轉走的學生紛紛回到了勝園分校。學校先后獲得“山東省中小學安全文化重點研究基地”“東營市教學示范校”“東營市教育現代化學校”“東營市規范化校”“東營市市級園林綠化示范單位”“東營區教育質量先進學校”“東營區教育質量進步學校”“東營區文明校園”“東營區美麗校園”“東營區綠色校園”等榮譽稱號三十余項。東營區電視臺《聚焦》欄目針對東營市東營區二中教育集團勝園分校的發展變化拍攝了集團化辦學專題片《風正揚帆正適時》；學校的素質教育活動被中國教育報、大眾日報、山東教育報、人民網、大眾網等多家媒體報道，學校發展進入了快車道。