堅定文化自信 傳承民族藝術(shù)

李嫄 王玉忠 _ 北京市第六十五中學(xué)

學(xué)校把武強木版年畫作為“學(xué)院制”課程建設(shè)、民族優(yōu)秀文化傳承和創(chuàng)新的切入點，探索民族優(yōu)秀藝術(shù)與美術(shù)課程相對接，傳統(tǒng)民族文化與青少年美育課堂相融合的途徑，初步形成了校本化實施的特色路徑。

學(xué)校將武強木版年畫的國家級傳承人請進學(xué)校，與美術(shù)教師一起備課、上課，形成了教師和專家共同授課的模式以及臨摹和創(chuàng)作相結(jié)合的課程體系。學(xué)生通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在了解國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)學(xué)習(xí)武強年畫的“畫”“刻”“印”“裱”技藝。

學(xué)校建設(shè)了武強年畫專業(yè)教室和非遺傳承人大師工作室，讓非遺項目的專家在學(xué)校扎根，培養(yǎng)校本師資，保障課程質(zhì)量。

積極開展中國傳統(tǒng)美術(shù)與現(xiàn)有課程體系融合等的探索和實踐，豐富傳統(tǒng)木版年畫的題材，在現(xiàn)代年畫的創(chuàng)意中融入中國古代傳統(tǒng)文化的精髓。同時，以創(chuàng)新為目標，通過課程建設(shè)和教育基地實踐活動的組合，形成了以立德樹人為核心，以武強年畫為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的創(chuàng)新點，以課程建設(shè)為重要途徑的教育模式。

學(xué)校還開展以“中國夢”為主題的學(xué)生武強年畫創(chuàng)作大賽，共征集參賽設(shè)計作品410例，經(jīng)專家團隊評審，選出32例學(xué)生優(yōu)秀作品公開展示?！?/p>