匠心蘊軒窗 靛青聚琳瑯
——首都師范大學附屬中學昌平學校實施特色辦學，力促教育均衡

首都師大附中是一所享譽京城、名播華夏、聞達世界的百年學府，是北京市首批重點中學、首批示范性高中校，是全國教育系統(tǒng)先進集體。百年辦學，桃李芬芳；人才輩出，成績斐然。在“名校辦分校”政策引領下，為充分發(fā)揮優(yōu)質教育資源的輻射作用，在北京市發(fā)改委和昌平區(qū)委、區(qū)政府的大力推動下，2009年6月2日，昌平區(qū)教委、北七家鎮(zhèn)政府與首都師范大學、首都師范大學附屬中學簽訂合作辦學協(xié)議，2014年首都師大附中昌平學校正式建成并投入使用。學校以首都師大附中“正志篤行、成徳達才”的育人理念為核心，堅持“人本、和諧、創(chuàng)新”的管理理念，堅守“愛國、科學、人文”的教育理念，把對“人”的培養(yǎng)作為教育的終極目標。

立德樹人，將德育置于教育的最前沿

學校堅持以人為本，注重提升學生的精神素養(yǎng)，緊緊圍繞“成德達才”的育人目標，加強教師隊伍建設和家校合作共建，圍繞“德育課程校本化”和“校本課程特色化”兩大主題，初步構建起以“生命教育”為核心理念的“精彩生命”學校德育課程體系。

經(jīng)過長期的實踐與發(fā)展，學校已形成入學教育、一日常規(guī)、文明禮儀、國防教育、中華傳統(tǒng)文化教育、安全教育、法治教育、環(huán)保教育、特色活動、班會教育、心理健康教育和高中生職業(yè)生涯規(guī)劃等十二大主題的生命教育課程，幫助學生塑造健全人格。學校以黨建帶動教師隊伍思想建設，以課堂教學作為德育工作的主陣地，通過開展德育培訓、青藍工程及教育工作座談交流會等，不斷提高全體教師的師德水平、理論水平和管理水平，形成了“全科育人、全員育人、全程育人”的德育氛圍。學校還通過建立家委會、開展家訪活動、開辦家長學校，致力于構建目標一致、內容銜接、功能互補、配合密切的家校聯(lián)動機制，為學生全面健康的發(fā)展、家長教育水平的提高和學校教育環(huán)境的優(yōu)化創(chuàng)造了良好的教育環(huán)境。

此外，為了落實“立德樹人”的根本任務以及學校“人本、和諧、創(chuàng)新”的管理理念和“愛國、科學、人文”的教育理念，學校以提升學生核心素養(yǎng)為己任，以培育厚德博學的創(chuàng)新人才為目標，積極轉變教師理念，促進教師專業(yè)發(fā)展，籌備并創(chuàng)辦了SCF論壇（studentcentered forum，意即以學生為中心的論壇）， 2017年3月至今學校共舉辦了五期論壇。論壇發(fā)言人以關注學生全面發(fā)展為出發(fā)點，將成功經(jīng)驗以及過程中產(chǎn)生的新思考與全校教職工進行分享，角度新穎，方法獨到，可借鑒性極強。論壇的舉行，使全校教職工不斷反思自己在育人環(huán)節(jié)中做了什么，怎樣做的，效果如何，如何進一步優(yōu)化，從而指引大家從小事入手，做實實在在的事，用敬業(yè)精神追求專業(yè)品質，引領學生全面發(fā)展。

美育提升，自主管理促進習慣養(yǎng)成

學校將美育作為教育的重要組成部分，以校園文明營造和校園文化建設為切入點，堅持“以環(huán)境美育為基礎，以藝術美育為重點，以自我教育為途徑”的基本思路，打造學科美育特色課程和社團活動兩大亮點，將全面發(fā)展與個性發(fā)展相結合，使學校教育和社會影響相統(tǒng)一，通過學生自主管理促進其良好習慣的養(yǎng)成。

活動精彩紛呈，綻放個性光彩。紅五月藝術節(jié)、中華傳統(tǒng)文化競賽、書法繪畫大賽、“求實杯”辯論賽、校園歌手大賽……學校以形式多樣的活動為載體，形成了首都師大附中昌平學校特有的美育文化。同時，社團活動堅持學生自主選擇、自我完善與教師指導相結合的原則，以提升學生綜合素養(yǎng)為目標，關注學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生興趣特長，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，豐富校園文化生活，實現(xiàn)了多學科、多層次、全覆蓋的社團發(fā)展模式。

尊重學生主體地位，激發(fā)學生自身潛能。學校以團支部、學生會活動為主陣地，發(fā)揮學生團員、學生干部的榜樣示范作用，在教師的積極引導下有序開展自主管理、自主教育活動。深入推進黨領導下的“一心雙環(huán)”團學組織格局（以共青團為團學組織的核心，學生會和學生社團2個圓環(huán)分層緊密圍繞）, 團結全體學生積極主動、獨立自主地開展工作，充分發(fā)揮學生會聯(lián)系學生和學校的橋梁、紐帶作用，著力推進志愿服務規(guī)范化、常態(tài)化、專業(yè)化發(fā)展，讓學生在活動中實現(xiàn)自我服務、自我管理和自我學習。特別是2017年10月29日，學校成功召開了“首都師大附中昌平學校第一次學生代表大會”，有效增強了學生的責任擔當意識。

狠抓常規(guī)教學，重視養(yǎng)成教育。學校以班級為單位，加強學生日常行為規(guī)范，建設班級文化；規(guī)范禮儀教育，以一日常規(guī)量化評比為抓手，培養(yǎng)學生良好習慣，推進校園文明建設。結合不同年齡段學生的特點，通過團支部活動、主題班會、國旗下講話等多種方式，引導學生增強自律意識，學會自主管理、自主學習、自主生活和自主發(fā)展，營造積極向上、民主和諧、拼搏奮進的班級氛圍。

深挖資源，不斷完善課程體系

為滿足學生全面發(fā)展、個性發(fā)展的需求，學校不斷完善課程體系建設，將“全面發(fā)展”與“學有特長”統(tǒng)一起來，以達到夯實學科基礎、提高綜合素養(yǎng)、促進專業(yè)發(fā)展、形成自主能力的目的。學校采取分層走班制與固定班級制相結合的方式，既實現(xiàn)了因材施教，又滿足了學生的情感歸屬需求，充分發(fā)展學生的興趣和特長，使學校課程多樣化、特色化。

博識課程。博識課是附中本部的一項精品課，也是教育部的重點課題，創(chuàng)設長達17年。博識課以“博聞廣見、卓有通識；內外兼修、知行合一”為基本理念，是一門“走出去”“請進來”的綜合課程。四年來，昌平學校借鑒集團本校的先進經(jīng)驗，結合自身實際情況，先后組織不同主題的“博識課”活動多達160余次，共計400多名學生參與其中，課程得到了學生與家長的廣泛認同與支持。在參觀科技館時，學生從《蒙娜麗莎》中，了解了“黃金分割”，參觀結束后，教師對學生所發(fā)現(xiàn)的數(shù)學比例知識進行綜合講解；在參觀國家博物館時，學生學習了青銅器、唐三彩等相關知識，教師也在學科教學時，利用“后母戊鼎”“唐三彩駱駝載樂俑”等文物圖片，探尋文物中蘊含的商朝、唐朝的歷史知識。教師也可根據(jù)主要內容，進行協(xié)同教學。如在觀察奧森公園中的植物時，地理學科和生物學科相結合，引導學生觀察銀杏樹的葉、果，探究它的生長習性，由此推測它可能分布在哪些地區(qū)。協(xié)同教學實現(xiàn)了學習內容的綜合化，增強了教學的整體效應。

綜合性研學課程。2016年以來，學校開展了“走出去”的綜合性研學課程。當年7月，2015級高中師生踏上了以“紅色文化——西安延安游學”為主題的文化之路；2017年10月，2016級高中師生開展了以“重走古老商路，探尋絲路文明”為主題的綜合研究型學習活動；2018年4月，2017級高中學子參加了六朝古都、金陵勝地文化研學之旅。每一次“走出去”都是從小課堂走向大課堂的實踐活動，體現(xiàn)了“寬和活，促綜合”等課程改革方向，同時對培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀都起到了重要作用。

校級選修課程。為充分滿足學生的興趣愛好，學校開展了內容豐富、學科涉獵廣泛的校級選修課程，四年來共計開設100余門。選修課從課程設置、制度管理、師資配備、硬件建設等方面均取得了較大的進步和提高。學校充分利用多媒體教學網(wǎng)絡，逐步建立和完善了選修課的報名辦法；根據(jù)學生的出勤與考核情況，建立了選修課的考核評價辦法，使課程實施更加科學化、便利化。

培育優(yōu)師，全面提升教學質量

作為教育集團的成員校，昌平學校和集團本部在教育教學等多方面開展深度交流、研討活動，致力于打造優(yōu)質名校，惠及莘莘學子，造福一方百姓。但是擺在學校面前的一大難題便是在一定時期內優(yōu)質教師資源的稀缺。因此，加大對教師的培養(yǎng)、培訓力度，促使全體教師盡快成長為骨干和優(yōu)秀教師，便成為學校工作的重中之重。

問題導向促科研常態(tài)化。面對新中高考改革，學校致力于探索跨學科、跨學段乃至跨領域整合的多樣化教學方式。基于問題研究的組內研究課和以活動為載體的探究性課程深受學生喜愛。科研也變成基于實際工作的積累而開展的各級研究活動，大到校級，小到備課組，將研究和探究落實在每一項具體工作中。

規(guī)范管理促教學優(yōu)質化。為將一堂好課的標準落到實處，學校研討制訂并不斷完善《一堂好課的標準》和《全科閱讀方案》，除記錄課堂環(huán)節(jié)外，還結合好課標準進行評價。組織校級課題，鼓勵教師在教學中，通過不斷的“嘗試—探究—實踐—再嘗試—再探究—再實踐—總結提升”，找出解決問題的辦法和策略。不斷完善課程的實施與管理，與綜合素質評價相結合，全面落實課程育人。

開拓創(chuàng)新促育人方式多樣化。基于當前發(fā)展需求，學校積極申請了昌平區(qū)“虛擬學校”項目并獲批。在項目實施之初，實驗教師在探究過程中不斷積累經(jīng)驗，逐步輻射到其他學科和其他教師，目前已有7個學科10余名教師加入實驗教師行列，為進一步提升全體教師的信息化教學水平奠定了基礎。目前有《借助虛擬平臺，提升思維品質——基于虛擬學校的高中英語課外閱讀課例分析》等4篇文章發(fā)表在清華大學《中國多媒體與網(wǎng)絡教學學報》2017年第5期上。學校申請了中央電化教育館“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃重點研究課題“基于大數(shù)據(jù)優(yōu)化‘學與教’方式的研究與實踐”子課題并獲立項，課題為“基于智慧學習環(huán)境下全科閱讀策略研究”，成員為虛擬學校項目全體實驗教師，以課例為支撐，研究全科閱讀策略，賦予了研究以濃厚的時代氣息。

首都師范大學附屬中學自落戶昌平以來，一直積極利用集團優(yōu)勢為昌平區(qū)教育貢獻力量，致力于使集團先進的教育教學管理理念在昌平學校落地生根。截至目前，首都師大附中昌平學校已獲各類集體榮譽60項，2016～2017學年，學校教師在北京市“啟航杯”比賽中獲市級一等獎達3人，占全區(qū)一等獎比例的42%；2017～2018學年，在昌平區(qū)6年以上非骨干教師“創(chuàng)先杯”教學大賽中，學校有3位教師獲一等獎，6位教師獲二等獎。此外，教師做國家級公開展示課3節(jié)，市級研究課3節(jié)，區(qū)級研究課、展示課40余節(jié)。首屆高中畢業(yè)生在2018年高考中取得了喜人成績。2018年中考，學校再創(chuàng)新高，語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史、體育9個學科進入昌平區(qū)中考優(yōu)質學科，其中歷史和物理學科取得了第一名和第二名的好成績，優(yōu)秀率達100%，學校被評為昌平區(qū)初中教學質量監(jiān)控與評價達標學校和優(yōu)秀學校。首都師范大學附屬中學昌平學校將再接再厲，為學子打造幸福的教育殿堂，為昌平區(qū)教育發(fā)展做出更大的貢獻，為首都基礎教育增添亮麗的色彩。