周鳳蘭：一位“媽媽老師”的無悔選擇

從教34年，廣西昭平縣五將鎮(zhèn)天保村小學(xué)教師周鳳蘭已是桃李滿天下。她有一本筆記本，上面滿滿都是她抄錄的學(xué)生逢年過節(jié)寫給她的祝福語。學(xué)生寫給她的信件她也都保存著，不舍得丟。“老師，您是我們的好媽媽”“周老師，我很感謝您當(dāng)年對我的照顧……”師生間真摯的情誼令人動(dòng)容。正如孩子們在信里所寫的那樣，周鳳蘭用她瘦弱的身軀教山里孩子讀書做人，照顧他們的生活起居，為他們點(diǎn)亮了成人成才的希望之燈。

1984年，高中畢業(yè)的周鳳蘭成為家鄉(xiāng)五將鎮(zhèn)天保村教學(xué)點(diǎn)的代課老師。當(dāng)時(shí)的艱辛，她至今記憶猶新：“剛來天保村教學(xué)點(diǎn)的時(shí)候，每天上課都需要往返14公里，山路崎嶇，一遇上刮風(fēng)下雨更是寸步難行，很多時(shí)候不得不借住在教學(xué)點(diǎn)附近的村民家中。”艱苦的條件令很多人望而生畏，但周鳳蘭卻選擇了留下。“我的根在這里，我不留在天保，誰來教孩子們？”為了一份責(zé)任和義務(wù)，周鳳蘭一教就是34年。1992年進(jìn)修畢業(yè)時(shí)，有鎮(zhèn)上的學(xué)校向她拋來橄欖枝，她卻拒絕了。她結(jié)婚后索性把家也安在天保村，后來她的愛人也調(diào)入天保小學(xué)，一待又是24年。

周鳳蘭在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，還非常注重對孩子們道德品質(zhì)的培養(yǎng)。她每周都要花一個(gè)晚上給孩子們上思想品德課，給大家評(píng)評(píng)誰是這一周進(jìn)步最大的孩子。有一次，周鳳蘭注意到一個(gè)被人稱為“搗蛋鬼”的孩子走到另一個(gè)小朋友的桌邊，悄悄問：“你寫我了嗎？”實(shí)際上那一次并沒有學(xué)生寫他的名字，周鳳蘭在給學(xué)生發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，卻給他發(fā)了獎(jiǎng)狀。同學(xué)們都很驚訝，周鳳蘭告訴學(xué)生：“雖然他調(diào)皮，但他也是要求上進(jìn)的孩子，他在態(tài)度上已經(jīng)在進(jìn)步了。”從那以后，這個(gè)孩子漸漸轉(zhuǎn)了性子，成人后事業(yè)有成。

“仰望老師的臉龐，會(huì)看到媽媽的笑容。沿著老師的目光，會(huì)找到媽媽的眼睛。品味老師的話語，會(huì)聽到媽媽的叮嚀……”正如歌中所唱的那樣，周鳳蘭不但教孩子們知識(shí)，還像媽媽一樣照顧他們的生活。2002年，天保村撤點(diǎn)并校整合三個(gè)教學(xué)點(diǎn)成立了天保小學(xué)。許多家比較遠(yuǎn)的孩子需要住宿，學(xué)校必須有人照顧低年級(jí)孩子們的生活。周鳳蘭主動(dòng)擔(dān)起了照顧住宿生的重任，這一擔(dān)，就是16年。

為孩子們洗衣服、洗澡，半夜起來開燈守護(hù)孩子們上廁所，周鳳蘭事無巨細(xì)，不厭其煩。她多次送生病的孩子就醫(yī)，陪伴在他們身邊，讓這些留守的孩子也能感受到親人在側(cè)的幸福。在她的辛勤操勞下，寄宿生的生活起居井然有序，為許多在外打拼的家長解除了后顧之憂。一些本來把孩子帶到外面的家長也愿意把孩子送回來了，甚至還有外村的孩子前來就讀。雖然照顧孩子們的起居耗費(fèi)了周鳳蘭大量的精力，但她從來沒有耽誤過教學(xué)工作。她參加了昭平縣師范學(xué)校和廣西廣播電視大學(xué)的進(jìn)修，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)中，她善于因材施教，讓孩子們學(xué)有所得。她所管理的班級(jí)班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，所任教的學(xué)科在期中期末水平測試中成績優(yōu)秀，在全鎮(zhèn)名列前茅，得到群眾的好評(píng)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。2016年，周鳳蘭獲得了高級(jí)教師職稱，還獲得了全國模范教師、全國婦女創(chuàng)先爭優(yōu)先進(jìn)個(gè)人、自治區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等一系列榮譽(yù)稱號(hào)。

面對成績，周鳳蘭初心不改，她還是那個(gè)臉上始終掛著笑、和藹可親的“媽媽老師”，還是每天認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇地盡著自己的本分。雖然已臨近退休，但她愿意一直陪著孩子們，直到干不動(dòng)為止。她就像家鄉(xiāng)那漫山遍野的山茶花一樣，美麗無瑕，堅(jiān)韌不屈，溫暖綻放。

（本文部分內(nèi)容參考自《光明日報(bào)》《賀州日報(bào)》）