經濟技術開發區：“校地合作”助推教育質量提升

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教學質量是教育發展的生命線。面對教師擁有豐富的一線教學經驗，但缺乏教學理論研究，教研成果不多，教學能力提升慢的狀況，2017年9月，南昌經開區和南昌師范學院達成3年合作協議，每年投入120萬元，從全區選擇八所學校，與南昌師范學院建立八個合作基地，由南昌師范學院對各合作基地進行指導培訓。通過“校地合作”，不斷提升各校教育教學水平，全力打造出獨具特色的經開教育品牌。

9月13日，在經開區白馬湖學校，江西省小學語文教研員對經開區全體語文教師做寫作教學指導。這是由南昌師范學院對接的資源。

南昌師范學院憑借在培養老師方面的豐富經驗，對經開區教師制訂了詳細的指導培訓計劃。

培訓教師，有點有面。對教師開展通識培訓、學科培訓、專題培訓；每季度舉行一次讀書沙龍，濃厚了全區教師的讀書氛圍；開展教育教學沙龍，錘煉教師隊伍；開展校長月末務虛會，增強區內學校互相學習。

課題研究、優勢互補。經開區在南昌師范學院專家、教授指導下，確立區級課題30項，指導完成市級課題立項11個，省規劃課題9個，省基地辦課題2個，相較以往取得重大突破。

組織競賽，磨煉教師。在第二屆“經開杯”競賽中，經開區參賽學科達到23個，171位教師參加不同學科的競賽，并取得好成績。

共同研討，破解難題。南昌師范學院專家團隊與區兼職教研員、骨干教師共同研討，聘請省、市知名專家，采用“1+1+n”的形式，培養打造“種子教師”隊伍。

延聘顧問，借力借智。通過南昌師范學院，經開區對接了江西省教育廳教學教材研究室等優質教育資源，聘請了21名省市知名專家，為經開區教育發展出謀劃策，專門指導。

在此基礎上，經開區學科教研全面鋪開。2017年，全區安排的教師培訓、學生研學活動累計超過50余項。周周有聽課，月月有活動，季季有講評，一系列的活動，使得經開區的教學氛圍更加濃厚，也促使經開區教師的學科能力、教研能力和培訓能力大大提升。

經開區昌北二小教師陳婷說：“2017年以前，我作為數學老師，在教學方面的研究課題數量為0，但經開區和南昌師院開展合作后，我有了很多‘導師’，在他們的幫助指導下，我申報的課題被列入江西省教育科學‘十三五’規劃2018年度普通重點課題，我打磨的數學觀摩課，更是受到孩子們的歡迎。”經開區白水湖學校校長應友洪表示：“南昌師范學院派專家到學校進行各方面培訓，提高了教師師德、教師專業素養、教師教研能力和教學水平，對我們幫助很大。”

隨著教學質量的不斷提升，南昌經開區如今在國家、省、市教育教學成果評比、教師基本功大賽、崗位大練兵等活動中的各項成績在全市排位持續前移，教育水平穩步提升。老師的積極性全面調動，課堂氛圍越來越活躍，學校的教學質量也明顯提升，這些讓孩子最終受益。