課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性探討

福建省建甌市教師進修學校 祝桂興

隨著教育體制改革的不斷深化，對于小學語文教學提出更高要求。然而，現階段，絕大部分小學語文教學之中面臨著許多方面問題，諸如學生閱讀興趣低下以及閱讀能力不高等，使得小學語文作文教學質量與水平一直得不到有效的提升。為此，教師要高度重視課外閱讀，積極引導學生進行廣泛的課外閱讀，這樣不僅可以拓展學生的視野，而且可以豐富學生的知識儲備，從而為學生的生長與學習奠定堅實基礎。基于此，以下主要圍繞著課外閱讀在小學語文作文教學中重要性展開簡單分析：

一、培養學生語文學習興趣

隨著素質教育理念的提出，社會各界提高對小學教育的重視，其中，作為一門基礎性課程，小學語文教學直接關系著學生今后的發展。為此，教師要高度重視開展小學語文教學，尤其是要重視培養與鍛煉學生的閱讀能力。鑒于此，在開展小學語文教學之中，教師要重視落實課外閱讀，從而激發學生學習語文的興趣。

隨著我國的教育事業的發展，各種類型的課外讀物不斷涌現出來，許多的課外讀物貼近小學生的生活與興趣愛好，對于小學生有著強大的吸引力，這些生動有趣的課外讀物不僅激發了學生的語文閱讀興趣，而且調動學生投入至課外閱讀的積極性與主動性。為此，教師在開展小學語文作業教學之中，要引導學生廣泛閱讀各類課外讀物，并根據學生的身心發展特點、閱讀能力以及興趣愛好等，精心挑選適合小學生的課外讀物，充分發揮出課外讀物的教育性與趣味性特點，將課外讀物對小學生的積極影響發揮出來，讓學生逐漸形成課外閱讀的良好習慣。

二、幫助學生積累豐富的寫作素材

我國的兒童文學創作者根據小學生的身心發展特點，創作出以故事、隨筆以及詩歌為主要形式的課外讀物。通過開展課外閱讀活動，可以讓學生更多地接觸兒童文學作品，使其受到兒童文學的影響與熏陶，這樣一來，不僅開闊了小學生的視野，而且豐富了小學生的知識儲備，讓小學生積累大量的寫作素材，從而提高小學生的語文寫作水平。需要注意的是，為了讓小學生在課外閱讀中積累豐富的寫作素材，教師要引導學生記錄好優美的句子以及名人軼事等，一方面可以讓學生積累寫作素材，另一方面讓學生的形成良好的閱讀習慣。總之，課外閱讀是學生積累寫作素材的重要途徑，更是提升小學生的寫作水平的有效方式。

三、提高學生的語文寫作水平

傳統的小學語文教學之中，教師主要注重知識的灌輸，忽視課外閱讀的重要性，錯誤地認為課外閱讀與學習成績不存在聯系。然而，實際上，豐富的課外閱讀對于學生的學習成績大有裨益，特別是可以提高學生的寫作水平。除此之外，通過開展課外閱讀活動，不僅可以豐富學生的語文寫作素材，而且可以培養學生的發散性思維與提高學生的想象力。為此，在開展小學語文作文寫作教學活動之中，要引導學生靈活地運用各種文學素材，從而讓學生創作出更加優秀的作品。總之，教師在語文作文教學中要引導學生進行廣泛的課外閱讀，從而推進學生的寫作水平不斷提升。

四、促進學生全面發展與綜合素質提升

基于素質教育背景之下，學校教育越來越重視學生的全面發展。為此，教師要提高對課外閱讀的重視，從而讓學生的思想、意識與行為等方面受到積極影響，實現素質教育的目標。比如，在學習《三毛流浪記》這一篇文章中，學生必然會受到三毛行為的影響，認識到作者三毛生活的艱辛，從而讓學生學會感恩幸福的生活。除此之外，學生通過閱讀《十萬個為什么》這一篇文章，學生可以掌握科學小知識，不僅激發了學生的探索科學奧秘的興趣，而且培養了學生的發散性思維。此外，在學習《窗邊的小豆豆》這篇文章中，可以有效的豐富學生的情感體驗。總而言之，不同類型的兒童文學作品對學生的思維、行為以及能力等有著不同的積極影響，從而促進全面發展與綜合素質的提升。

【結 語】

綜上所述，語文教師要順應素質教育的要求，引導學生展開豐富的課外閱讀活動，讓學生接觸更多的兒童文學作品，這樣既提高了學生的語文寫作能力，又提升了學生的想象能力與創新能力，從而實現素質教育的目標，滿足我國社會經濟建設與發展對高素質人才的需要。

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【2】文愛琴.探討課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性【J】.學周刊，2017（33）

【3】周峰.課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性研究【J】. 新課程·上旬，2016（11）

【4】管芳堃.課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性研究【J】. 作文成功之路：教育前沿，2017（10）