隨堂聽課助管理

□ 鎮江市老年大學藝術一系主任 李建中

從高校退休后，我又進入另一所大學——鎮江市老年大學，班主任成為我的新角色。初來乍到，便收獲了許多“意想不到”：想不到課程設置如此豐富，詩詞歌賦、琴棋書畫、旅游養生……幾乎囊括了所有老年人感興趣的內容；想不到老年學員如此充滿激情和熱情，他們只爭朝夕的學習勁頭令我肅然起敬。

老年大學的課程深深吸引著我，老年學員們深深感動著我，我立志做一名稱職的班主任。要做到“稱職”，我認為最重要的一條便是找到與學員的共同語言，這就要從熟悉所帶班級的專業知識入手。于是，在不影響工作的前提下，我開始跟班聽課，與學員們一起踏上了學習之旅。

帶戲劇班時，通過隨堂聽課和查閱資料，我知道了京劇的形成、發展及藝術特點；在舞蹈班，我了解到舞蹈的種類如此之繁多，中國舞、廣場舞、東方舞等各有特點又相互聯系。來到音樂班，我懂得了訓練時的聲、情、字、味、表、象、養的關聯，對音樂產生了濃厚興趣……學校舉行廣播操、校歌比賽、運動會等活動時，我也積極參與，努力為班級爭光。

隨堂聽課不僅讓我增長了知識，更逐漸和學員們打成一片。熟悉了專業知識讓我與他們有了更多共同話題，既增強了管理的權威性，也密切了我們之間的關系，使各項工作更加得心應手。我們交流學習體會，共話班級建設，分享快樂、分擔煩惱，攜手打造擁有良好學習氛圍、充滿進取精神的班集體。多年來，我所帶的班級多次被評為老年大學的文明班級。■