沈陽體育學院精品視頻課程平臺的建設研究

王軍帥 王秋鈺 王圣哲 劉子豪 沈陽體育學院

沈陽體育學院精品視頻課程平臺建設，主要是通過邀請專家團對此進行分析、研究，并結合本校的視頻課程教學發展情況進行綜合性探討，確定視頻內容的選擇、錄制方向等內容，進而提高視頻課程平臺的先進性和合理性，并使其在教學中發揮作用，從而優化精品視頻課程平臺建設過程和成果，使其更好的服務于教學。

一、沈陽體育學院精品視頻課程平臺的發展情況

近年來，在信息技術的發展下，沈陽體育學院積極構建精品視頻課程平臺，選擇優秀的視頻資源作為教學資料，并從日常教學中總結重難點知識，將有價值的內容錄制為視頻課程，上傳到學校的平臺上，共享視頻教學資源，以期更好的優化體育學院教學質量和效率。隨著科學技術的發展，學院配備的信息化教學硬件設施越來齊全、先進，基本可以滿足視頻課程平臺的建設需求；同時，學院根據各專業的教學需求，購買相應的完整比賽視頻、教學光盤等[1]。此外，更值得表揚和鼓勵的是，各專業教師已經在學校的號召下，積極研發適合學生的視頻課程，以此完善視頻課程平臺內容，為該平臺的建設出一份力，并且這樣的方式有利于教師和學生共同發展。

二、沈陽體育學院精品視頻課程平臺的建設措施

(一)做好硬件設施建設與管理工作

我院在建設精品視頻課程平臺的過程中，需要做好硬件設施建設與管理工作，從而為平臺建設打好硬件基礎。學院精品視頻課程教學需要使用電視機、計算機、錄像機等多媒體設備，并盡量在條件允許的情況下成立視頻課程教學教室，配齊視頻課程需要的電視、計算機等設備，并向學生開放教室的使用權，為學生創造良好的學習條件，豐富教學資源的同時，增加視頻教學內容的靈活性和豐富性，強化體育學院教學的立體化和多元化發展。為進一步鼓勵教師利用視頻課程開展教學，促使教師運用多種教學方式提升教學效率，學院可以定期評定精品視頻課程。此外，還需要對硬件設施實施科學管理。硬件管理主要是為提高硬件的適應效率，使其在平臺的構建中發揮出最大作用[2]。例如：學院安排專業教師定期維護保養精品視頻課程使用的硬件設施，并根據保養和維修情況填寫記錄，作為系統化管理硬件設備的依據。

(二)提高教師的信息技術操作能力

在精品視頻科平臺的建設中，需要注意提高教師的信息技術操作能力，這樣才能更好的發揮出該平臺的優勢，提高其建設質量，并提升平臺的教學效果和價值。視頻課程平臺的建設和使用都與信息技術相關，如果教師不能熟練的操作信息技術設備，則無論是在建設平臺或是使用平臺時，都會遇到困難，無法發揮平臺的作用；而如果教師掌握信息技術，既可以熟練運用該平臺，又能夠在建設中出謀劃策，使平臺更加符合學生的學習需要、符合教師教學需求。可見，教師信息技術操作能力在建設精品視頻課程平臺中具有現實意義[3]。

(三)合理融合視頻教學與傳統教學

視頻課程平臺建設不是完全的摒棄傳統教學，而是要將二者進行合理的融合，發揮出視頻課程平臺與傳統教學的優勢，工作作用與專業教學，提升教學效果，提高學生專業能力。例如：教師將傳統教學中的重點內容作為精品視頻課程平臺的內容，采用錄制的方式，將相關的教學內容錄制成視頻，而后將其上傳至平臺中，共享該教學資源。此外，還可以在課堂教學中進行傳統教學，主要講解理論知識，而后在利用本節課的剩余時間播放平臺中的視頻內容，演示相關的動作技巧、比賽等內容，引導學生將理論與實踐結合，進而提高學生在實踐中運用理論的能力，這樣才能提高沈陽體育學院教學質量，同時體現出精品視頻課程平臺的價值。因此，我院積極落實精品視頻課程平臺建設的相關工作，使其更加完善，滿足現代化社會的發展需求，滿足學生的發展需要。

(四)科學預測學生的視頻教學需求

對于體育學院構建精品視頻課程平臺，教師不僅是教學活動的主導人員，還是設計人員；教師既要做好相關指導工作，還要從學生實際出發，探索視頻課程平臺建設中需要解決的問題。這就需要教師探究每一節課的教學重點以及難點，掌握學生目前的學習情況、接受能力和思維能力等，總結出學生在學習過程中可能會遇到的問題，進而將這些內容通過視頻的方式進行講解，從而解決難題，發揮出視頻課程平臺在教學中的作用，提高教學質量，進而實現教學目標[4]。此外，教師還需要預測學生的喜好，從平臺中挑選出合適的精品視頻課程，確定具體的教學內容和方式，激發學生對視頻課程的興趣，達到提升平臺作用的目的。可見，精品視頻課程平臺建設需要，需要教師以主導人員和設計人員的身份參與到建設中，并預測學生的喜好。

三、總結

我院在建設精品視頻課程平臺的過程中，綜合專家意見和學校發展情況，從做好硬件設施建設與管理工作、提高教師的信息技術操作能力、合理融合視頻教學與傳統教學、科學預測學生的視頻教學需求等方面落實平臺建設工作，保證平臺建設的有效性，從而使精品視頻課程平臺在教學中發揮積極意義，促進沈陽體育學院的發展。