淺析空乘專(zhuān)業(yè)形體訓(xùn)練課程教學(xué)存在的主要問(wèn)題及其對(duì)策

楊倩 沈陽(yáng)航空航天大學(xué)民用航空學(xué)院

在空中乘務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中形體訓(xùn)練是一門(mén)非常重要的教學(xué)課程，通過(guò)形體訓(xùn)練課程能夠很好的塑造學(xué)生的形象，培養(yǎng)學(xué)生的氣質(zhì)，讓學(xué)生能夠在日后獲得更好的工作。形體訓(xùn)練課程顧名思義就是訓(xùn)練學(xué)生的形體，但是學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中不僅能夠訓(xùn)練自身的形體還能夠有效的提高自身的觀察能力和創(chuàng)造力，學(xué)生的肢體語(yǔ)言能力也能夠得到很好的訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生的形體達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的要求。

一、空乘專(zhuān)業(yè)形體課教學(xué)存在的主要問(wèn)題

雖然教師一直都在創(chuàng)新教學(xué)方法，但是在具體的教學(xué)過(guò)程中仍然存在一些問(wèn)題，只有將這些問(wèn)題很好的解決以后才能夠讓學(xué)生更好的投入到形體訓(xùn)練課上，從而不斷完善自我，提高自身的專(zhuān)業(yè)技能水平。在形體訓(xùn)練課堂上一般教師都會(huì)監(jiān)督學(xué)生訓(xùn)練，當(dāng)教師監(jiān)督的時(shí)候?qū)W生就會(huì)比較認(rèn)真，但是當(dāng)教師沒(méi)有監(jiān)督的時(shí)候?qū)W生就會(huì)出現(xiàn)不認(rèn)真的情況，出現(xiàn)這種情況的本質(zhì)就是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到形體訓(xùn)練課程的重要性，并且對(duì)形體訓(xùn)練課程并沒(méi)有興趣，學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中都是處于一個(gè)被動(dòng)的狀態(tài)，因此沒(méi)有辦法集中精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師在日常的教學(xué)過(guò)程中可以多講授一些形體訓(xùn)練的重要性，讓學(xué)生充分意識(shí)到形體訓(xùn)練的重要性，讓學(xué)生能夠以一個(gè)積極的態(tài)度面對(duì)形體訓(xùn)練課程。教授形體課程的教師一般都是專(zhuān)業(yè)的形體教師或者是一些專(zhuān)業(yè)的舞蹈演員，在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生的要求會(huì)比較的高，雖然一些嚴(yán)格的要求能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，但是教師制定的要求也要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)定，一些學(xué)生會(huì)反映教師制定的教學(xué)要求實(shí)在是太高了，在拉伸韌帶的過(guò)程中甚至?xí)斐身g帶拉傷的情況。因此教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定一些教學(xué)要求。在教學(xué)的過(guò)程中一般都是將動(dòng)作教授給學(xué)生，然后讓學(xué)生按照動(dòng)作要領(lǐng)自己進(jìn)行訓(xùn)練，這樣的教學(xué)方法沒(méi)有辦法讓學(xué)生真正掌握一些動(dòng)作的要領(lǐng)，動(dòng)作的意義學(xué)生也不是很清楚，因此就會(huì)造成教學(xué)效率的低下。

二、提高空乘專(zhuān)業(yè)形體訓(xùn)練課教學(xué)效果的有效途徑

(一)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)形體訓(xùn)練課的興趣

當(dāng)學(xué)生對(duì)某個(gè)課程產(chǎn)生了興趣以后就會(huì)不自覺(jué)的想要去學(xué)習(xí)，因此在空乘專(zhuān)業(yè)形體訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)該不斷增強(qiáng)學(xué)生對(duì)形體訓(xùn)練的興趣。在教學(xué)的過(guò)程中教師應(yīng)該先全面的為學(xué)生講解形體課程的文化知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)形體訓(xùn)練有一個(gè)良好的認(rèn)識(shí)，然后在講授一些形體訓(xùn)練的必要性和通過(guò)形體訓(xùn)練能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)哪些好處，當(dāng)學(xué)生了解了這些以后就能夠?qū)π误w訓(xùn)練有個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)，從而能夠更好的投入到學(xué)習(xí)中。教師在教學(xué)的過(guò)程中可以組織班級(jí)與班級(jí)之間的形體比賽，每個(gè)班級(jí)挑選一些比較優(yōu)秀的學(xué)生參加比賽，然后勝利的班級(jí)可以得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)這樣的方式能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)訓(xùn)練的過(guò)程中還可以加入一些音樂(lè)和舞蹈的部分，教師可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些民族舞蹈，用中國(guó)古典的身韻來(lái)訓(xùn)練學(xué)生，通過(guò)這樣的方式不僅能夠活躍課堂氛圍還能夠很好的激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極。

(二)提高空乘形體訓(xùn)練的科學(xué)性

空乘形體訓(xùn)練課程是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性非常強(qiáng)的學(xué)科，同樣也是一門(mén)需要結(jié)合多種藝術(shù)形式的課程，因此能夠教授空乘形體訓(xùn)練的教師都必須要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，這樣才能夠進(jìn)行有效的教學(xué)。在空乘形體訓(xùn)練課程中大部分的教學(xué)內(nèi)容都要依靠舞蹈的訓(xùn)練方式，然而舞蹈對(duì)人體有著科學(xué)的訓(xùn)練方法，因此教師在日常的形體訓(xùn)練過(guò)程中也要注意科學(xué)性。在教授一些動(dòng)作的時(shí)候要準(zhǔn)確的講出動(dòng)作的要領(lǐng)和動(dòng)作的意義，準(zhǔn)確的告訴學(xué)生應(yīng)該如何用力，應(yīng)該如何拉伸，只有通過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法才能夠進(jìn)行有效的教學(xué)，才能夠確保學(xué)生學(xué)習(xí)到的都是有用的知識(shí)。

(三)改進(jìn)空乘形體訓(xùn)練的教學(xué)方法

空乘形體訓(xùn)練是一門(mén)非常特殊的學(xué)科，它與別的學(xué)科不同，形體訓(xùn)練課程中包含了很多的藝術(shù)性，因此在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該注重教學(xué)方法。教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該注重口傳身教。口傳身教顧名思義就是口頭上傳授知識(shí)的同時(shí)也要用身體作出示范。教師在教學(xué)的過(guò)程中無(wú)論是教授一些新的動(dòng)作還是復(fù)習(xí)舊的動(dòng)作，都要一邊講一邊作出動(dòng)作示范，在示范的過(guò)程中不斷講授動(dòng)作的要領(lǐng)，這樣才能夠讓學(xué)生全面的領(lǐng)悟動(dòng)作的要領(lǐng)，從而達(dá)到訓(xùn)練形體的效果。

三、總結(jié)

總而言之，在空乘形體訓(xùn)練過(guò)程中教師要不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)形體訓(xùn)練有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，從而以一個(gè)積極認(rèn)真的態(tài)度去接受形體訓(xùn)練。