新課改形勢下歷史高考復習策略淺析

黎勇

摘?要：新課改下的高中歷史教學在高中教學整體過程中占有主要地位。本文主要介紹了高中歷史高考復習教學的現狀以及新課改形勢下歷史高考復習策略，為提高高中歷史教學效率提供參考。

關鍵詞：新課改;歷史;高考復習;技巧

一、 高中歷史高考復習教學現狀

高中歷史課程是文科生在高中階段必修的一門課程，也是學生學習較為困難的一門課程，歷史課的內容覆蓋面廣，涵蓋內政外交、經濟、文化、軍事、天文地理等，時間長度大，從遠古到現代綿亙上百萬年，知識點有深度。

但我國目前的高中歷史教學普遍處于理論教學的階段，對學生歷史理解能力培養不足，死記硬背的方式還很普遍。這樣，容易導致學生逐步喪失學習歷史的積極性，不利于提升學生的學習能力、創新能力，也難以適應選拔性質的高考要求。

在高考復習階段，每一輪復習的側重點是不同的，比如在第一輪復習的時候側重點就是歷史內容中基礎的部分，要全面覆蓋歷史課本的內容;在第二輪歷史復習的時候，教師就要帶領學生建立邏輯思維，將大量的知識點整合，將知識串聯，形成不同的模塊;在第三輪復習的時候，將要進行模擬考試。根據考試成績，分析錯誤出現的原因，查漏補缺，鞏固掌握不牢固的地方。

二、 新課改形勢下歷史高考復習策略淺析

（一） 精心進行教學設計，突出學科核心素養

教學過程中，良好的教學設計是實現教學目的的主要手段。

教師在教學過程中不能簡單地以教學大綱為標準，不能籠統地講解歷史課本內容。相反，教學設計應該被充分重視。教師應該基于學生的個體差異來制定教學模式，把教學的范圍場合、內容選擇、教學條件等都考慮進去，充分重視學生的學習反饋，創新教學模式與技巧，從而科學地制定適合學生復習的教學設計，以便提高學生學習積極性、集中學生課堂注意力、提升學生學習能力與學科素養。案例：人民版必修二《蘇俄、蘇聯社會主義建設的探索》

教學設計

1. 主題破解

①蘇俄、蘇聯的關系？②社會主義的含義是什么？③社會主義建設，包括哪些方面的“建設”？④社會主義建設的探索，包括哪些主要的實踐與理論研究？⑤蘇俄、蘇聯的建設有何得失？對我國的建設有何啟示？

2. 吸引學生

直觀的線索示意圖、宣傳海報、專題片《大國崛起·第九集·風云新途（蘇聯）》

3. 科學設問，升華教學

如：新經濟政策與馬克思主義相比，哪里退了？哪里沒退？實質是什么？

又如：《走向21世紀的中國和世界》一書指出，20世紀，在世界現代化道路上有三次重要的改革調整：一次是20年代初的俄國，一次是30年代西方大危機時期的美國，還有一次是在70年代末期以后的中國。

設問：①上述俄、美、中的“改革調整”各指什么？②三國的“改革調整”的實質各是什么？

（二） 強化史料教學，提升學科核心素養

教師在選擇史料時，應以課本作為依托，充分研讀大綱和歷史學科核心素養，從時空的排布上選擇史料內容。其次，教師教學要堅持以人為本的理念，要考慮學生的學習與接受情況，所以史料內容的選擇上，要做到對學生的世界觀、價值觀、人生觀都產生積極影響。并且，史料內容要真實、可靠，要契合高考。

史料來源，一是依據史料匯編，如翦伯贊等主編的《中國通史參考資料》，二是借助高考題、水平較高的各地模擬試題，三是選取專著、論文的片段。

如2017年全國三卷：32. 在古代雅典，官員就職前須宣誓保證依法履行職責，陪審員須宣誓保證公平審判，年滿18歲的青年男子須參加成人宣誓儀式才擁有公民的權利和義務，這些宣誓旨在（??）

A. 限制權利濫用

B. 防止官員腐敗

C. 培育權利觀念

D. 增強責任意識

此題主要是對時空觀念、歷史解釋、家國情懷等三種學科核心素養的考察。

（三） 調整學生的考試心態，增強考生自信心

學生長期處于壓力極大的高強度學習中，難免會出現厭學、怠慢、學習積極性下降、身體機能下降的情況，教師這個時候要為學生建立積極的學習環境，培養學生的應變能力，積極調整心態，堅定必勝的信念。心態也會影響學生的身體狀況，身體健康是革命的本錢，只有保證身體健康，才能投入到緊張的高考復習中，以便迎接高考。

在評價學生學習歷史的成果時，不能一味地追求成績的高低。教師應該多注重學生的訴求，尊重學生，鼓勵學生釋放個性，關心學生身心健康。關心學生是否真正掌握了歷史理論知識，從而判定教學模式是否可行。

在復習過程中，也要加強豐富多彩的文體活動。如集體跑操、球類比賽等，對于心理疑惑，教師應鼓勵學生與自己多溝通，同時也鼓勵學生與家長、朋友多溝通，充分發揮情感因素（非智力因素）的作用。

三、 小結

針對高考的歷史教學模式是高中歷史教學的一大重點難點問題，探究適宜的教學模式就顯得尤為重要，每一輪復習的側重點都不同，教師要及時做出改變，針對不同階段，調整教學方式，同時關心面臨高考的學生們的心理與生理問題，幫助學生更好地適應高考對人才的選拔。

參考文獻：

[1]王曉東.新課改形勢下歷史高考二輪復習技巧[J].宿州教育學院學報，2012，15（03）：157-159.

[2]王曉麗.歷史高考復習備考策略[J].中等職業教育（理論），2008（05）：47-48.

[3]翦伯贊，鄭天挺.主編《中國通史參考資料》古代部分4[M].中華書局.