趣味線描 趣味美術

王曉紅

摘?要：幼兒園線描活動游戲化，尊重幼兒的身心發展規律和年齡特點，尊重幼兒園美術教育的特點，從線描活動出發，有目的、有計劃地組織幼兒參與到美術活動中，通過幼兒喜愛的游戲化的形式來激發孩子們對美術學習的熱情，引導孩子們能夠在輕松、自由、快樂的活動中進行學習、創造，發揚個性，成為真正的玩“美”兒童。

關鍵詞：線描畫;游戲化;幼兒園

線描畫的活動形式非常簡單，只要一張紙和一支筆就可以進行線描的創作，在幼兒園開展藝術活動線描畫既新奇又有趣，孩子們也非常喜歡這種美術形式。

本學期我們班開展了線描畫的學習，主要是引導幼兒感受線條的魅力，嘗試將游戲化教學與線描美術結合，激發幼兒創造出更多美麗的圖案、造型，激發幼兒熱愛美術，學習線描畫的興趣，提高孩子們的審美和創造力。我們根據幼兒的發展情況，著重培養幼兒在游戲化線描活動中的技能練習，制定了“幼兒園線描活動游戲化”的研究課題，尊重幼兒個性化的發展，讓更多的孩子在美術學習中能夠做到“玩中學、學中玩”。

一、 環境與材料的創設

幼兒每天生活、學習在班級里，因此環境對孩子有著潛移默化的影響，學習線描畫，創設一個溫馨、舒適、合理的環境非常重要。

（一） 線描材料的選擇

前期線描活動，孩子們多數以線條練習為主，主要是在平面的白紙或者彩色卡紙上進行繪畫創作。但是長時間的紙上作畫也會使孩子失去興趣，于是我們在區域提供了紙盤、葫蘆瓢、雞蛋等立體的物體，還利用了一些鄉土、廢舊的材料進行輔助搭配，像稻草編織的草繩，各種廢舊瓶子、廢舊的卷筒芯與紙板等，利用多樣的材料刺激幼兒的感官，激發幼兒的創造興趣。例如開展的活動《有趣的凸眼人》中，我們將刮蠟畫和線描畫融合，這種彩色線描的視覺沖擊給了孩子們更多美的享受。《雞蛋寶寶穿新衣》這節活動更是在雞蛋上創作線描，孩子們手捧著雞蛋，小心翼翼地進行線描的裝飾，多樣的操作材料，激發了孩子們的創造興趣，別提有多開心了。

（二） 校園、班級環境創設

我們要多給孩子們的作品一個展示的機會和空間，環境對孩子具有潛移默化的影響，每天孩子們都生活在班級里，不管是墻面裝飾還是作品墻展示，都會給孩子視覺的沖擊。《海底總動員》是孩子們合作完成的大型線描作品，生動有趣，展現出海底世界的動物們各種形態，妙趣橫生。有的孩子描繪得很生動，細致，有的孩子描繪的海底動物很夸張，造型獨特，這都是孩子們創造力的結晶。走在學校里，就能隨處看到孩子們在紙盤上的各種創作（我們把幼兒紙盤裝飾與網進行懸掛與展示）。紙盤上有孩子們的線描作品，花朵與小燕子的有效組合，在美化環境的同時，也體現了季節的特色，能感受到濃濃的春意。走廊里還有各種葫蘆瓢裝飾，孩子們看到自己的作品被展示，不但有了成功感，在欣賞與交流中也能提高孩子們各方面的能力，為孩子營造了一個很好的美術創作氛圍，也能很好地起到美化環境的作用。

（三） 主題墻的設計

主題墻是一個班級的一張名片，它應該更直觀地反映一個班級的特色。如《春天真美麗》的主題墻面上，我們創設了一個“放風箏”。孩子們可以在風箏上自由地創造出各種線條、圖案，我們還利用廢舊紙板制作了兩棵大柳樹，柳樹與孩子的粘貼作品《蝴蝶》相結合的裝飾，使主題更生動。幼兒生活在班級這個環境里，學習圍繞一個主題進行創作，著手訓練幼兒能用線描元素來裝飾作品，保持作品的布局的合理性及創新性、激發幼兒學習線描的樂趣。

二、 采取的方法與目的

（一） 通過欣賞活動，感受線條的魅力

最開始學習線描畫的時候，可以引導孩子們多欣賞大師的作品，如各種各樣的線條，有的線條很柔美，有的線條很剛硬，表現的作品強勁有力，例如凡高大師的作品《星月夜》中夸張的手法，線條的運動與卷曲，充滿了變化的美感，孩子們經過討論，畫出的作品就千姿百態，各具特色。

孩子們多看看、多接觸一些名家名作，感受不同線條中力與美的結合，感受構圖中圖案與色塊的碰撞之美，可以幫助孩子們更好的選擇合適的線條造型運用到自己的美術作品中，創造出更多有童趣之美，大師之范的優秀作品來。正是在不斷地借鑒、欣賞中，孩子們的美術素養和情感得到了進一步的提升。

（二） 通過感官刺激，提高幼兒對線條的創造性和表現力

教學中我們可以嘗試通過多種感官刺激孩子們的體驗，例如，孩子們聽一聽聲音高低變化來畫一畫各種各樣的曲線，通過這樣的形式既能激發孩子們的學習興趣，又將視覺、聽覺的藝術美感整合，在孩子們畫線描活動《十個太陽》的時候，我們以故事的形式導入，故事內容大概是皇帝有十個調皮的太陽兒子，有一天他們調皮地跑到了天空中玩耍，引導幼兒用夸張、擬人等畫法去表現太陽之子們的憨態，孩子們會用折現、曲線、鋸齒線表現太陽娃娃各種各樣的發型，生動有趣，有的娃娃會咧嘴大笑，有的娃娃還會躲在云朵后面……再比如線描活動《給天使一對翅膀》，活動一開始以輕柔的音樂導入，引導孩子們去想象天使這么一個形象之美。嘗試鼓勵孩子們用各種柔美的線條，例如蝸牛線、曲線、波浪線等來裝飾天使的翅膀。通過這種音美導入的方式，孩子們對天使的翅膀有了更多美的感受，有的孩子畫出了藤蔓纏繞開滿五彩鮮花的翅膀，有的孩子畫出了巨大的蝴蝶翅膀，有的孩子畫出了26個英文字母組合的想象的翅膀，真的是別具一格，十分特別。通過多種感官刺激的形式，可以激發幼兒更多的表現力和創造力。

（三） 積極評價線描作品，提高美術鑒賞能力

每一幅作品都值得被欣賞，當孩子們完成自己的作品，我們應該提供機會讓他們講一講、看一看、評一評。在欣賞作品、講評環節都要盡量創設機會，通過多媒體課件、同伴互助等策略，來引導幼兒自主的去學習。邀請孩子們介紹自己的作品，評價其他同伴的作品，通過積極評價的形式，促進幼兒相互學習，獲得經驗的提升。

美術活動應該解放孩子們的天性，讓孩子們用畫筆自由自在地表達他們的感受與創造。我們要繼續引導孩子們進行游戲化的線描活動，鼓勵他們大膽創造新的、美的圖案，將線描活動和游戲結合，將成為我們繼續研究、探索的發展方向。