提升網絡平臺語文有效學習的策略探究

邱蕓

摘 要?提升網絡信息化平臺促進語文有效學習要做到及時更新教師的教育理念與業務技能，嚴格篩選優質的信息化平臺與教學資源，把握語文學科特點設計針對性的教學模塊以及設計科學合理的監督機制與評價方案。

關鍵詞?網絡信息化平臺;語文;有效學習

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）15-0014-01

隨著教育信息化的深入發展，多媒體技術與網絡為依托的網絡信息化平臺逐漸投入使用。全方位的網絡環境提供了便利的學習條件，多樣化的信息資源提升了多感官的刺激感受，成為學校、家庭教育學習的新寵。網絡信息化平臺在豐富語文教學資源與教學內容的同時，如何把握語文學科特點，促進學生有效學習，成為值得深思和探索的主旋律。

一、提升網絡平臺語文有效學習，需及時更新教師的教育理念與業務技能

《中小學教師教育技術能力標準（試行）》、《教師專業標準（試行）》和《中小學教師信息技術應用能力標準（試行）》等文件中均對教師的信息化教學能力提出了新的要求。教育部門及學校要積極響應上級文件的號召，加強對語文教師現代化教育思想的建設。通過組織大范圍教師的信息化技能培訓，更新教師的教育理念，提升教師的信息化素養，幫助教師熟悉網絡環境，熟練掌握信息化平臺的操作流程，充分利用網絡資源輔助教育教學。教師主體也應更新個人的教育觀念，強化自我的信息意識，主動開發和利用網上信息為教學服務。……