英語寫作提高行動研究

陳紅

摘 要?英語寫作是我們整個學習生涯的一個重點，但是很多時候我們往往沒有找到最適合自己的方法，導致英語寫作能力無法提高。本文主要以我自己英語寫作提高訓練的過程以及經驗總結，來給還對英語寫作無從下手的人一點借鑒。

關鍵詞?英語;英語寫作;寫作提高;行動研究

中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）15-0255-02

一、困惑

眾所周知，英語寫作在英語學習之中是一個重難點問題。英語寫作是一個人英語水平的綜合體現，通常來說，英語寫作能力強的人其聽說能力一般不會很差。然而，英語寫作卻是一個困擾很多人的問題。

我自己在英語寫作方面也走了很多的彎路。記得剛開始學習寫作的時候，老師們總是這樣告訴我，先用中文把自己的想法寫下來，然后再根據中文來寫英文。這樣就會導致存在很多口語化的表達，無法很確切的表述出英語的語境，形成中式英語，既不文雅又不利于寫作提高。

同時，對我而言最大的難點就是無法選擇準確的詞匯去表述不同語境下的不同詞匯的不同意思，這樣就會導致詞不達意。例如，單詞option、selection、alternative和choice都有選擇的意思，但是在不同語境下，需要選擇不同的單詞。這里有一個例句：Natural?selection?is?the?basic?concept?behind?Charles?Darwins?theory?of?evolution，natural?selection.這里“自然選擇”是個固定搭配，它是一個生物學的概念，無法和其他的詞語進行搭配。另一方面，由于中西方文化的差異，很多詞語的意思會有差異性的變化，例如，“Magpie”喜鵲，在國內喜鵲是幸福的化身，例如鵲橋相會;但是在英語國家，“Magpie”代指那些話很多、很討厭的人，意同長舌婦。在這樣復雜多變的情況下，英語寫作愈發成為一個令我頭疼的問題。那么是否有比較好的方法提高英語寫作能力呢。

二、過程與改革措施

整個研究目前經歷兩個階段：第一階段是“記憶經典句型”。主要是對經典句型進行強行記憶，在合適的場景下使用經典句型。第二階段是“先閱讀再寫作”。由于經典句型已經無法滿足復雜的場景和不同語境下的表達，因此我開始大量閱讀中英文對照的國外名著，培養語感，體會各種不同語境下不同的表達語句，從根本上提高英語寫作能力。

（一）“記憶經典句型”

這一階段主要是大量的摘抄經典名言，并將它們記憶下來。

初高中階段，為了提高英語寫作能力，我咨詢了我當時的英語老師。老師告訴我要想提高英語寫作能力，最快的方法就是記住那些經典名句，然后在寫作的時候應用他們。當時的我認為這是一個很好的方法。在平時的英語學習中，英語老師會給我們找出大量的經典名句，例如：Failure?is?the?mother?of?success.（失敗乃成功之母）A?young?idler，and?old?beggar.（少壯不努力，老大徒傷悲）A?friend?in?need?is?a?friend?indeed（患難見真交）Haste?makes?waste./Dont?try?to?run?before?you?can?walk.（欲速則不達）等。這些經典的名言警句會給我的英語作文帶來很大的助益，一方面這些經典名句都是廣為傳頌的語句，辨識度很高，別人閱讀我的作文時，可以很容易的發現他們;同時，這些經典名句都是通過檢驗之后的真理名句，很多時候可以為作文的結束語或者是轉折語句，承上啟下，有效的將整篇文章串聯起來。

通過記憶大量的經典名句，一方面使我的英語作文不再那么平淡，通篇口語化的中式英語;另一方面也豐富了我的詞匯量，很大程度上鍛煉了我的語感。所以這一階段我的英語成績有了明顯的提升，同時也增強了我對英語寫作學習的興趣。

在這一階段，我提升自己英語寫作能力的總體理念是：從借鑒開始，引經據典。這些經典名句都是他人的智慧所得，我將他們引用進來，一方面可以為自己的文章增色，另一方面也可以增強自己對經典名句的理解，講經典名句融入生活。

（二）“先閱讀再寫作”

進入大學之后，我和大家一樣，都在積極備考四級。第一次四級考試的時候，我滿心以為有了以前的經歷，這一次的英語作文不會成為我的瓶頸。但是，萬萬沒想到的是，英語作文確實成為了我通過四級的一道坎。

反思后我發現，由于四級對詞匯量的要求增大，以往的那種只靠記經典名句的方法已經不奏效了，已經無法滿足各種復雜場景對詞匯量以及各種句型變換的要求了，難以從根本上提高我的寫作能力。這時候我就開始去想要如何從源頭上提升自己的英語寫作水平。最后我發現只有多閱讀、多總結、多思考才能滿足我想要提升自己的想法。

所以我開始大量的閱讀中英文互譯的外國經典文學作品。在閱讀的時候，我能清晰的感受到人物內心的情感和強烈的情緒，例如《簡愛》的經典片段，Do?you?think，because?I?am?poor，obscure，plain，and?little，I?am?soulless?and?heartless？You?think?wrong！—I?have?as?much?soul?as?you—and?full?as?much?heart！And?if?God?had?gifted?me?with?some?beauty?and?much?wealth，I?should?have?made?it?as?hard?for?you?to?leave?me，as?it?is?now?for?me?to?leave?you.I?am?not?talking?to?you?now?through?the?medium?of?custom，conventionalities，nor?even?of?mortal?flesh：it?is?my?spirit?that?addresses?your?spirit;just?as?if?both?had?passed?through?the?grave，and?we?stood?at?God's?feet，equal—as?we?are！從這一段可以清晰的感受到簡內心強烈的憤怒和譏諷之情，她是渺小的，是卑微的，但同時她又是巨大的，是驕傲的。所有人都是平等的，所有的心靈都是相同的。作者在遣詞造句之間將簡內心的情感表現出來。又例如《少年維特的煩惱》中的一段：I?will?no?longer，as?has?ever?been?my?habit，continue?to?ruminate?on?every?petty?vexation?which?fortune?may?dispense;I?will?enjoy?the?present，and?the?past?shall?be?for?me?the?past.（我再也不會再像過去那樣，把命運強加給我們的那些不幸拿出來反復體驗;我要享受的是現在，過去的就隨風而逝吧。）人生總會經歷這樣或者那樣的痛苦與磨難，但是那又怎么樣啊，總會要過去的，人總是要面對生活的。這一段將維特在經歷挫折之后那種豁達、樂觀、積極的心態表現的淋漓盡致。

無論是中文寫作還是英文寫作，其表示的深層情感都是想通的。我通過閱讀國外名著，逐漸培養起了自己的語感，逐漸的能理解外國文章的書寫方式和表現方法。通過這樣的學習，我最明顯的提升就是順利的通過了四級考試，同時作文也拿到了一個滿意的分數。

在這一階段，我提升自己英語寫作能力的總體理念是：多閱讀、多總結。多思考。這些國外的名著能源遠流長，不僅僅在于他的故事性，同時還有其優美的文筆，那種在不同環境下不同詞匯的組合，隨著人物內心情緒變化而變化的語句，都是我學習借鑒的典范。

三、總結

經過這么多次的自我學習，我認為我的英語寫作能力已經得到了明顯的提升。從最開始的對英語寫作沒有很好的方法，每次都用很口語化的中式英語，到初高中的掌握了一定的方法，知道引用經典名句來為自己的文章增色，到現在的有一定的語感，能根據情景分析適合的語句以及如何遣詞造句。從最開始的英語考試不及格，到初高中可以拿到優秀的分數，到現在能順利的通過四級，我認為這是我自己努力的結果。

學習貴在持之以恒，我相信在找到一個適合我提升英語寫作能力的方法之后，只要堅持不懈的去學習，去閱讀，去總結，我的英語寫作能力還會有進一步的提升。